日 所管事項 学校適正規模のあり方について 学校適正配置のあり方について 学校適正規模並びに配置の実施(整備)計画について 公開、非公開の別 原則公開 委員…
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日 所管事項 学校適正規模のあり方について 学校適正配置のあり方について 学校適正規模並びに配置の実施(整備)計画について 公開、非公開の別 原則公開 委員…
事 項 (1)学校適正規模のあり方について (2)学校適正配置のあり方について (3)学校適正規模並びに配置の実施(整備)計画について 公開、非公開の…
の平成 30年度は、適正規模の範囲外の大規模校が3校、小規模 校が4校でしたが、令和4年度では、大規模校が1校、小規模校が6校となっ ています。基本方針の策定か…
5年度改版に基づき、適正規模に当てはまら ない学校については、学校や地域の現状・特色に合った検討を進めるとともに、児童・生徒の教育活動を 充実させるほか、コミュ…
の 26 校の学校が適正規模にあるかどうかを確認しながら、考え方をまとめました。小学校につ いては 12~24 クラス、中学校については 12~18 クラスを、…
だきたい。小中学校の適正規模については、昔は 国が定めて全国一律だったものが、今は地域の事情によって大きく異なると いうことから、市町村別に適正規模を考えていこ…
の検討会議を開催し、適正規模や適正配置の 考え方を整理し、大規模校対策と小規模校対策の基本方針を確認した。 小規模校対策として、具体的には中町地区に関係する方を…
の検討会議を開催し、適正規模や適正配置の考 え方を整理し、大規模校対策と小規模校対策の基本方針を確認した。 小規模校対策として、具体的には中町地区に関係する方を…
平成20年の第2回の適正規模 検討委員会である程度方向性が定まり、そして22年度、教育委員会が決定し、それをもと に私が施政方針で述べて、全保護者に通知を出した…
年度改版 に基づき、適正規模に当てはまらない学校については、学 校や地域の現状・特色に合った検討を進めるとともに、児 童・生徒の教育活動を充実させるほか、コミュ…
0年間を見据えた学校適正規模の見直しとその取組及び適正配置の整備計画 案を策定し、今後の方向性を年度末に報告書の形としてまとめた。 市内小中学校の規模の現状と…
リットも当然ある。 適正規模の良さもある。いつか変化をしなければいけない何年間があるので、そこである学年 の子どもと前の学年とで個別利害が違ってくる。 トータル…
0年間を見据えた学校適正規模の 見直しとその取組及び適正配置の整備計画案を策定し、今後の方向性を年度末に報告書の形として まとめる予定である。 現在まで、市内…
入船南小学校のほうは適正規模を維持していくことになったということで、全市から の選択制をなくした。それから、たしかにこれ以外にも通っているお子さんは何人かいると…
の交流ができるなど、適正規模は大事だと思う。一見大変だと思 うが、新しい学校づくりに向かうエネルギーは絶対子どもたちに移っていくと思う。クラス が増えて友達も増…