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り、高等学校における通級による指導の制度化が進められました。 また、平成 29 年（2017 年）３月には小・中学校の新学習指導要領、続いて 4 月には、…

能力を育成する。 通級児童・生徒数 18人 充実 教育相談件数 182件 充実 訪問相談児童・生徒数 8人 充実 平成25年度 実施状況と 評価 …

護者、学校で協議し、通級を希望する児童生徒 を受け入れている。 適応指導教室は、不登校児童生徒の学校復帰を目的に、カウンセリングや学習指導、集団活動、 体…

護者、学校で協議し、通級を希望する児童生徒 を受け入れている。 　適応指導教室は、不登校児童生徒の学校復帰を目的に、カウンセリングや学習指導、集団活動、 …

◆２１年度 　　・通級生数　　　　９名（中学生　　９名） 　　・復帰者数　　　　３名（中学生　　３名） 　◆主な活動内容 　　市立小・中学校の不登校児童…

育成し ます。 通級児童・生徒 数① 平成20年実績 18人 平成26年目標 充実 延教育相談件数 ② 平成20年実績 182件 平成26年目標 …

①いちょう学級 通級児童・生徒数 ・通級生数 ３名（全員中学生） ・仮通級生数 １０名（全員中学生） ・復帰者数 ０名 ②教育相談件数 １１３件 ③…

月末現在） 　　・通級生数　　　　２２名（小学生３名・中学生１９名） 　　・復帰者数　　　　１８名（小学生３名・中学生１５名） ◆主な活動内容 　市立小…

及び子ど も本人が通級を希望し、校長からの申請に基づき通級して います。今年度の学校への復帰率は約26％であり、学校復 帰や心の居場所をねらいとする活動内…

富岡小学校において、通級指導教室を整備する。 ・令和５年度～令和６年度の２年間で浦安小学校他１２校の空調設備機器の更新を行い、安全・安 心な教育環境の確保を…

のもと特別支援学級、通級指導教 室、通常の学級などにおいて連続する多様な学びの場としての環境整備を行い、特別な教育的支援を必要 とする子ども一人ひとりの教育…

者・学校で協議をし、通級を希望する児童生 徒を学校復帰を目的に、カウンセリングや学習指導、集団活動、体験活動等を実施して、自己決定 力の育成を支援・援助し、…

改めてございます。「通級指導教室の周知を図るとともに、指導の質の向上に努 め、効果的な指導が行えるよう努めます」。理由といたしまして、「検討から、効果的な指 …

りまして、元々は 通級指導教育の充実のことが書いていたのですが、通級指導教育だけではなく特別支援 学級を全て書くようにしました。具体的に特別支援学級と通級指…

目、取組番号 83「通級指導教室」です。事業内容は特別な教育的支 援が必要なお子さまに対し、一人ひとりの教育的ニーズに応じたプログラムを組み、 個別または小…

支援学級の全校整備、通級指導教室の適正配置、県立特別支援学校の誘致 ・教職員の資質や指導力の向上 ・児童生徒、学生の経済的支援 ・いじめや不登校等の未然防止…

や普通の学級の担任、通 級指導教室の担当、特別支援教育コーディネーター、心身障がい児補助教員・支援員等、 教職員全体が、障がい及び障がいのある子どもに対する…

】 上から5行目、通級指導教室担当←…教室担当者。 Ａ 「通級指導教室担当者」に変更しました。 70 83 基本施策（２）就学後療育・教 育の充実 【…

なっている支援学級や通級指導教室を利用している児童生徒だけでな く、通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒について も作成を進めていく。令…

援学級在籍児童生徒や通級指導教室の利用に繋がった児童生徒の 増加に伴い、増加している。また、令和5年度は学習支援室の活用においても ３年目となり、個別の指導…