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員（現：心身障がい児補助教員）」を配 置することで対応しました。 昭和 59 年（1984 年）には、浦安小学校に「言語治療教室」（現：「ことばときこえの教 …

級に、学級担任のほか補助教員が配置されていました。 そのような場合、児童は、補助教員に頼ってしまう傾向がありました。また、担 任側も、補助教員の先生に任せるとい…

ます。「必要に応じて補助教員を配置 し、幼稚園において障がいのある子どもの受け入れ体制の充実を図ります」。「充実を図 る」という表現でございます。理由といたしま…

担任、２年目教 員、補助教員、少人数推進教員など、様々な階層に応じた内容で実施しています。 次に P５をご覧下さい。「障がい者福祉センターの通所更生…

点も出てきました。 補助教員の先生だけではなく、学校全体で障がいの理解を広げてほしいというご意見も ありました。教育の部分でこのような多くのご意見をいただきまし…

進教員と心身障がい児補助教員を発展 的に統合した「学年・教科推進教員」「学習支援室活用推進教員」を配置し、これまで以上 に児童生徒一人一人がきめ細かな指導・支援…

いては、必要に応じて補助教員 等を配置し、障害のある子どもを受け入れています」の文言が削除されていましたので、 入れてほしいとご意見がありました。こちらはご意見…

学級担任（保育士）や補助教員へ具体的な支援 方法について助言を行なった。また、各種発達検査の実施や階層別研修会の開催、各校（園）内体 制の整備に関する助言を行な…

等における加配人員、補助教員・支援員等 の配置や教材、施設の充実を図り、支援の拡充を進めていく必要がありま す。 13 ◆子育て支援総合計画への満足度・重要度（…

学級担任（保育士）や補助教員へ具体的な支援方法についても助言を行 なった。就学支援として就学相談会の実施や就学に係る学校見学や体験入学の案内を行なった。 また、…

学級担任（保育士）や補助教員へ具体的な支援方 法について助言を行なった。また、各種発達検査の実施や階層別研修会の開催、各校（園）内体制 の整備に関する助言を行な…

きたいんだけれども、補助教員はつきませんよとかいうことを ﾏﾅﾋﾞの先生たちが就学相談で言われて断念しているというお母さんの声とかが入ってくるん ですね。なので…

ては、必要に応 じて補助教員等を配置し、障がいのある子どもの受け入れ体制の充実を図ります」とあ りますが、ご質問は、この文章が削られたのではないかということです…

等における加配人員、補助教員・支援員等の配置や教材、施設の充実 を図り、支援の拡充を進めていく必要があります。 13 ◆子育て支援総合計画への満足度・重要…

における加配人 員、補助教員・支援員等の配置や教材、施設の充実を図り、支援の拡充を 進めていく必要があります。 ◆【市民】アンケート結果より 子育て支援総合計画…

等における加配人員、補助教員・支援員等 の配置や教材、施設の充実を図り、支援の拡充を進めていく必要がありま す。 ◆子育て支援総合計画への満足度・重要度 （基礎…

における加 配人員、補助教員・支援員等の配置や教材、施設の充実を図り、支援の 拡充を進めていく必要があります。 ◆【市民】アンケート結果より 子育て支援総合計画…

内体制づくり、担任と補助教員・支援員の連携な どにより、特別支援教育についての理解を深め、指導力向上 に向けた教員研修の充実を図ります。 A 多様な学びの場の充…

いては、必要に応じて補助教員等を配置し、障 がいのある子ども等の支援体制の充実を図ります。小中学校の通常の学級及び特別支援学級 においては、特別な教育的支援を必…

学級担任（保育士）や補助教員へ具体的 な支援方法について助言を行なった。また、各種発達検査の実施や階層別研修会の開催、各校 （園）内体制の整備に関する助言を行な…