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がら行っている。 教育相談、訪問相談、学習支援を行っているが、様子を見ていると発達に偏 りのある児童生徒の増加と小学生が増加している現状がある。そこには、児童…

いて“学校等における教育相談体制を整備 し”とあるが、ここでの学校等には保育所や幼保連携型認定こども園等も含 まれていることから、教育相談に限らず様々な相談がで…

先としては、指導課の教 育相談、各学校に配置しているスクールカウンセラー、こども家庭支援センター、適 応指導教室などである。また、発達障害の疑いがあるとスマイル…

導課 A 継続 5 教育相談推進事業（いちょう学級、教育相談 等） 指導課 A 継続 6 教育相談推進事業（スクールカウンセラー） 指導課 A 継続 7 体力向…

談・訓練を行う） ⑦教育相談（いちょう学級） （学校生活や家庭に関する相談） ⑧まなびサポート相談 （発達・学習・コミュニケーションが気になる子ど もの就学・進…

ト・センター事業」「教育相談（いちょう学級）」が 52.2％となっています。 ・「不満」の割合が高い事業は、「青少年相談」50％、「学校生活相談（教育委員会）」…

いく。 継続 26 教育相談事業 指導課 1-2-② 児童生徒が健やかな学校生活を送れるよう、精神的な 悩みの発見や相談に対応し、支援する。 「スクールライフカ…

生徒がいちょう学級の教育相談を利用したり、学習支援 部門に通えるようになったりするなどの好転が見られる。 浦安市いちょう学級が教育研究センターの所管となったこと…

には学習支援部門と教育相談部門、訪問相談部門の３部門があり、様々な状況の 児童生徒の学校等への復帰を視野に入れた相談・支援を行っています。 内容的には教育相…

徒がい ちょう学級の教育相談を利用した り、学習支援部門に通えるように なったりするなどの好転が見られま した。 浦安市いちょう学級が教育研究センターの所管とな…

いと考える。 26 教育相談事業 指導課 「指標は設けないことに変更」の理由を教えてほしい。 現状分析に記載したとおり、個の支援について実績値を設定することが適…

て、電話や来室等での教 育相談、及び訪問相談の中でカウンセリングを行 い、自己決定力の育成を支援していきます。さら に、まなびサポートチームの医師相談等も活用 …

て、電話や来室等での教育相談及び訪問支援の 中でカウンセリングを行い、自己決定力の育成を支援している。さらに、ま なびサポートチームの医師相談等も活用するととも…

めのアンケート調査や教育相談等を通して、いじめの 早期発見・早期対応の体制づくりを行っている。また、いじめの根絶に向けて「いじめゼロ宣 言」に基づく「イエローリ…

めのアンケート調査や教育相談等を通して、いじめの 早期発見・早期対応の体制づくりを行っている。また、いじめの根絶に向けて「いじめゼロ宣 言」に基づく「イエローリ…

育 家族の支え 教育相談にのってもらえるところ 子育て環境は劣化すると若い人が育てるのが大変 子育て支援 子育て支援施設（育児中のコミュニティ） 子…

めのアンケート調査や教育相談等を通して、いじめの 早期発見・早期対応の体制づくりを行っている。また、いじめの根絶に向けて「いじめゼロ宣 言」に基づく「イエローリ…

： 43ページ「教育相談推進事業」の指標に「『学校に行くのは楽しいですか』と いう質問に対する否定的な回答の割合」とあるのですが、100％学校に行くのは 楽…

いく。 継続 26 教育相談事業 指導課 1-2-② 児童生徒が健やかな学校生活を送れるよう、精神的な 悩みの発見や相談に対応し、支援する。 「スクールライフカ…

カウン セラーによる教育相談、定期的に実施しているいじめアンケートを元にしている。平 成 28 年度のいじめの認知件数は平成 27 年度に比べ、小学校は 143…