[ 本文へ ]

・４社より実施する学習支援および生活支援について提案があった。 ・学習支援計画、地域との連携などについて確認した。 ○集計結果発表・審議 集計結果により…

障がいのある人 への学習支援 公民館 1-1-③ 障がいに応じた学級・講座、交流事業を実施することで、 障がいのある方の余暇支援や社会参画を支援する。 障がい者…

域住民、教職経験者が学習支援員となり、市内の中学生 に対して個別の学習支援を行う事業である。学習支援員は、教職経験者や教員志望者などであることを要件とし ており…

境学習講座 や学校の学習支援、団体対応な どの事業を計 29 件実施した。令 和３年度に比べ新型コロナウイル スの影響が軽減されたことで、入館 者、事業回数とも…

に対する割合 宿題・学習支援に関すること 593 63.4% イベント・行事に関すること 444 47.4% 遊びに関すること 327 34.9% おやつ・お弁…

た環境学習や学 校の学習支援、団体対応などによ る講座を計 17 件実施した。新型 コロナウイルスの影響により、58 日 間の臨時休館となったが、令和 2 年度…

委員長）委員の中にも学習支援員を行っている方もいるし、明海 大学の学生さんに多大なる協力を得ることができた。 （委 員）満足度が高くて評判がよいので、ぜひ今後と…

については、「宿題・学習支援に関す ること」「イベント・行事に関すること」の２つの事項が、非常に多くの件数となっ た。 「宿題・学習支援に関すること」につ…

推進教員、延27名の学習支援室活用推進教員を全小中学校に配置。 学校再開ガイドラインに基づき、教職員の服務に ついて定めるなど、感染防止対策に努めた。 令和３年…

。 ■主な意見 委：学習支援でミッテを使い始めていたので、おおよその概略は理解していたが、詳しい機能が 聞けてよかった。 委：地域生活支援部会の「主な質疑」につ…

応の充実を図るために学習支援室の整備を開始し、同年、 支援を要する子どもたちの介助サポートを行う「心身障がい児介助員（現：心身障がい児支 援員）」の配置を開始し…

う学級で令和４年度に学習支援を受けていた児童生徒は、小学生は猫実教 室で 12 名、入船教室で 27 名となります。中学生は猫実教室で 31 名、入船教室で 1…

・教科支援教員」や「学習支援室活用推進 教員」を配置することで、児童生徒一人ひとりの 個性や学力に応じ、学習指導・生徒指導の支援 を推進し、きめ細かな指導を各小…

、障がいのある方への学習支援 や居場所づくりも引き続き検討してまいります。 3 「乳児・青少年を対象とした事業」については、「乳児」「少年」 を対象とした事業が…

の特性に応じた療育・学習支援といったご意 5 見をいただいています。課題としては、発達段階に応じた支援が求められているこ と、子ども一人ひとりの教育的ニーズに対…

すが、生活困窮世帯の学習支援を行っている委員から、経済的 な困窮が生活困窮ではなく、本人が困っていることが生活困窮だということで、居場所がない子どもた ちに学習…

困難を抱える子どもの学習支援」が 33.1％、「介護保険制度の適正な運営」が 32.1％となっている。 国民健康保険制度の安定的な運営 75歳以上の後期高齢者医…

ネットワーク化による学習支援体制づくり 市内には、六つの公民館のほか、中央図書館、公民館図書室、郷土博物館、総合体育館 等のスポーツ施設、学校、文化会館、市民…

の案では、障がい者の学習支援などが見えていたが、最 終的にこの計画が目指すところや重きを置いているところを、 例えば紙一枚程度でわかりやすく説明できるよう要約す…

主体 による放課後の学習支援」は、地域住民等のやりがいや生きがいとなる社 会教育効果が期待されることから、休校により学習への不安を抱く生徒た ちを地域ぐるみで支…