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がいのある方 人への学習支援 公民館 1-1-③ 障がいに応じた学級・講座、交流事業を実施することで、 障がいのある方の余暇支援や社会参画を支援する。 障がいの…

障がいのある方への学習支援 1-1-③ 公民館 教育政策課 明海地区に新設される、県立特別支援学校設置に関する啓発活動を 行ってほしい。 明海地区の住民及び保…

・４社より実施する学習支援および生活支援について提案があった。 ・学習支援計画、地域との連携などについて確認した。 ○集計結果発表・審議 集計結果により…

については、「宿題・学習支援に関す ること」の事項が、非常に多くの件数となった。 「宿題・学習支援に関すること」については、保護者アンケートでも「児童が宿…

障がいのある人 への学習支援 公民館 1-1-③ 障がいに応じた学級・講座、交流事業を実施することで、 障がいのある方の余暇支援や社会参画を支援する。 障がい者…

訪問では必要に応じて学習支援を行います。 主な活動指標 （事業実績） 単 位 実 績 目 標 2期計画の評価 主な活動指標 （事業実績） 令和５年度の実施状況 …

については、「宿題・学習支援に関す ること」「イベント・行事に関すること」の２つの事項が、非常に多くの件数となっ た。 「宿題・学習支援に関すること」につ…

教育相談、訪問相談、学習支援を行っているが、様子を見ていると発達に偏 りのある児童生徒の増加と小学生が増加している現状がある。そこには、児童 生徒理解が欠かせず…

境学習講座 や学校の学習支援、団体対応な どの事業を計 29 件実施した。令 和３年度に比べ新型コロナウイル スの影響が軽減されたことで、入館 者、事業回数とも…

に対する割合 宿題・学習支援に関すること 593 63.4% イベント・行事に関すること 444 47.4% 遊びに関すること 327 34.9% おやつ・お弁…

推進教員、延27名の学習支援室活用推進教員を全小中学校に配置。 学校再開ガイドラインに基づき、教職員の服務に ついて定めるなど、感染防止対策に努めた。 令和３年…

委員長）委員の中にも学習支援員を行っている方もいるし、明海 大学の学生さんに多大なる協力を得ることができた。 （委 員）満足度が高くて評判がよいので、ぜひ今後と…

た環境学習や学 校の学習支援、団体対応などによ る講座を計 17 件実施した。新型 コロナウイルスの影響により、58 日 間の臨時休館となったが、令和 2 年度…

。 ■主な意見 委：学習支援でミッテを使い始めていたので、おおよその概略は理解していたが、詳しい機能が 聞けてよかった。 委：地域生活支援部会の「主な質疑」につ…

域住民、教職経験者が学習支援員となり、市内の中学生 に対して個別の学習支援を行う事業である。学習支援員は、教職経験者や教員志望者などであることを要件とし ており…

の特性に応じた療育・学習支援といったご意 5 見をいただいています。課題としては、発達段階に応じた支援が求められているこ と、子ども一人ひとりの教育的ニーズに対…

応の充実を図るために学習支援室の整備を開始し、同年、 支援を要する子どもたちの介助サポートを行う「心身障がい児介助員（現：心身障がい児支 援員）」の配置を開始し…

年自立支援未来塾 の学習支援員として活動している方もいるが、何か意見は あるか。 委 員 見明川中学校の件については、以前同校を担当していたこ と…

年・教科推進教員」「学習支援室活用推進教員」を配置し、これまで以上 に児童生徒一人一人がきめ細かな指導・支援を受けられるようにしていきます。 33 ふるさとふれ…

・教科支援教員」や「学習支援室活用推進 教員」を配置することで、児童生徒一人ひとりの 個性や学力に応じ、学習指導・生徒指導の支援 を推進し、きめ細かな指導を各小…