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が、生徒の変わり方を各 校の主観で問うのではなく、学校の負担が増えない方法で改善する方法を検討しておく とよい。 Ｐ２（２）【具体的な取組】ア.予防・早期発…

とある。 【委 員】各校長にその定義が定着しているのか。主観であるとすると問題があるので確認 の必要がある。 【職 員】国、県、市の件数に差異がある。標準的ない…

浦安小と浦安中には 各校にいらっしゃいます。子どもたちが担任の先生を通さずに 相談できる環境を整えていただいていて、子どもたちのこころ のケアをしていただいてい…

り組みとしましては、各校が個別 指導計画の作成に取り組める環境整備を巡回訪問の機会を通して支援しました」について、 この巡回指導についての具体的な内容としまして…

任研修会等において、各校の実践事例や保護者への周知方法など について情報の共有をしていく。 37 生命や健康、性教育につい ての知識の普及推進 保健体育安全課 …

は、個人の意見なので各校に持ち帰り代表としての意見を聞 いてくるとの事だったが、PTA の委員会が開催されなかったり時間不足で話し合 いができなかった。 事務…

少人数教育推進教員を各校１～５名、計７１名（中途退職や中 途採用を含めた現在数）を配置した（学務課）。県費教員と連携し、学習活動やその他学校生活 の諸活動で、個…

。小学校については、各校で利用しており、年間 1万人の小学生に来 ていただいている。 （委 員） 活性化の資料を見せていただき感じたことは、ほかの博物館などに比…

らう「こども記者」も各校を一巡し、「こども広報うらや す」の存在が一定の認知度を得たことから、こどもたちに対する通常版の「広報うら やす」への橋渡しができたと判…

少人数教育推進教員を各校１～４名計69名（中途退職や中途採用を 含めた現在数）を配置した（学務課）。県費教員と連携し、学習活動やその他学校生活の諸活動 で、個に…

任研修会等において、各校の実践事例や保護者 への周知方法などについて情報の共有をしてい く。 36 生命や健康、性教 育についての知識 の普及推進 保健体育安 …

少人数教育推進教員を各校１～５名配置します（学務課）。県費教員と 連携し、学習指導や諸活動にきめ細やかな指導を推進していきます。また、当該教員の実践力の 向上を…

少人数教育推進教員を各校１～４名計６０名（中途退職や中途採 用を含めた３月末数）を配置した（学務課）。県費教員と連携し、学習活動やその他学校生活の 諸活動で、個…

少人数教育推進教員を各校１～５名配置します（学務課）。県費教員と 連携し、学習指導や諸活動にきめ細やかな指導を推進していきます。また、当該教員の実践力の 向上を…

階層別研修会の開催、各校（園）内体 制の整備に関する助言を行なった。就学支援として就学相談会の実施や就学に係る学校見学や体験 入学の案内を行なった。20年度より…

公務の都合がつけば、各校の校長か教頭にきていただき たい。この点が素晴らしいなどと、児童や生徒に言ってもらえると更に ありがたい。内容も素晴らしいものが多い。こ…

起 こり易いため、各校との連携は必要だと思いますので、よろしくお願いします。 キーウィは、給食で提供していないと聞いています。 （事務局） ３ 現…

人数教育推進教員」を各校１～４名、計58名（中途退職や中 途採用を含む）を配置した（学務課）。県費教員と連携し、学習活動やその他学校生活の諸活動 で、個に応じた…

階層別研修会の開催、各校（園）内体制 の整備に関する助言を行なった。就学支援として就学相談会の実施や就学に係る学校見学や体験入 学の案内を行なった。20年度より…

、義務教育期 間中は各校に配置されたスクールライフカウンセラーなどにより相談に応じている が、義務教育期間を終えた高校生や大学生、無職・有職少年などの青少年とそ…