[ 本文へ ]

ん き （りっぱな人 ひと の話 はなし ） ３．歴史 れ き し ・地理 ち り （日本 に ほ ん や世界 せ か い の国 くに のことなど） ４．社会…

ん記 き （りっぱな人 ひと の話 はなし ） ３．れきし・地理 ち り （日本 に ほ ん や世界 せ か い の国 くに のことなど） ４．社会 しゃかい …

題に対応し、高齢者一人ひとりの状況に応じたきめ細 やか支援を行うためには、高齢者保健事業と介護予防を一体的に実施する必要がある。  地域における通いの場の更な…

。 そのためには、一人ひとりがまちづくりの主体としての意思を持ち、誰もが自分らしく輝き、生 き生きと活動し、人が、そしてまちが躍動する「浦安」を創っていかなけれ…

。 そのためには、一人ひとりがまちづくりの主体としての意思を持ち、誰もが自分らしく輝き、生 き生きと活動し、人が、そしてまちが躍動する「浦安」を創っていかなけれ…

出） 2,000 人 ひとり暮らし高齢者 要介護・要支援認定者を除く 65 歳以上のひとり暮ら しの市民（悉皆調査） 2,271 人 高齢者世帯 要介護…

出） 2,000 人 ひとり暮らし高齢者 要介護・要支援認定者を除く 65 歳以上のひとり暮らし の市民（悉皆調査） 2,271 人 高齢者世帯 要…

５．一人ひとりが主役のまち　うらやす 92 平成20年度 実施状況と評価 　運営については、浦安市社会福祉協議会へ委託している。 ◆20年度（平成21年3月末日…

グループホーム等、１人ひとりが希望する地域生活を支援します」とい う一文が入っています。 35ページをご覧ください。施策の方向性③保健医療の充実の基本施策（１）…

う教育環境の整備や一人ひと りの個性、可能性を伸ばしていけるようきめ細やかな教育が必要です。 １１ 子どもの人権の擁護 子どもの人権が尊重される社会の実現に向け…

がいのある児童生徒一人ひとりの教育的ニーズと、本人及 び保護者の希望等を尊重し、子どもにとってより良い進路選択ができるよう、適切な就学相 談に努めます」。変更の…

しており、今後は、一人ひとりの生活課題に総合的に 対応していく地域共生社会を実現するなど、これまでの取り組みを継続し ながら、新たな課題を解決するための取り組み…

える環境の整備 ・一人ひとりの子どもに応じた支援の充実 ・待機児童の解消、保育士の確保や定着 ・ひとり親家庭への支援 （１）妊娠・出産支援の充実 ・子どもができ…

習を推進する 市民一人ひとりが、生き生きと充実した人生を送るためには、それぞれのライ フステージにおける自己研さんと生活の向上を目指した学習活動が求められま す…

媒体等により、市民一人ひとりが個人 の目的にあった学習に取り組めるよう学習情報を提供す る。 市民の多様な学習に応えられるよ う、公民館情報紙誌を発行するとと …

の 各主体における一人ひとりの環境行動が欠かせないことから、第 2 次計画の考え方を引継ぎながらも、市 民・事業者の行動をさらに拡大、加速していくことをめざし、…

しており、今後は、一人ひとりの生活課題に総合的に対 応していく地域共生社会を実現するなど、これまでの取り組みを継続しな がら、新たな課題を解決するための取り組み…

5．一人ひとりが主役のまち　うらやす 【重点】 延長保育の実施 保育幼稚園課担当課 （１）　子育てと仕事の両立などの環境づくりの推進 実施園数 平成20年実績 …

５．一人ひとりが主役のまち　うらやす 平成20年度 実施状況と評価 　運営については、浦安市社会福祉協議会へ委託している。 ◆21年度（平成21年12月末日現在…

な学習に応えたり、一人ひとりが学習や地域での活動に取り組めるよう、 「学習相談」「サークルガイドブックの閲覧（毎年更新）」「生涯学習情報システム閲覧」、その他窓…