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が解消している状態がどんな状態か職員は理解してま すか」という質問などは、各教員の理解度にかかってくるものであるため、今回提 案しているようなプログラム…

思うが、進めやすさやどん な工夫をしたのか次年度報告いただけたらよいと思う。 事務局： 様々なご意見をいただき、ブラッシュアップされた計画となった。例えば…

、それを支える大人、どんな風に固めていくのか。 ・取り組みのこどもの声を吸い上げる仕組みは良いと思う。この部会で集めた事例は大切だと思う、 あれを抜きにす…

ども本人、保護者に「どんな風に取り組もう か」と考えを聞く場をシステムとして設置できないか。そこのすり合わせ、確認があっての、建 設的な対話の場になるかと思…

たプロセス〕 ①どんな配慮が必要か、子ども本人、保護者に聞く。（目的を達成するために） ②先生も、先生が考えている合理的配慮内容を伝える。 ③認識の…

しているが、７年度はどんなものがあるのか。また、講座の内容 は子どもたちの意見や希望を取り入れているのか。 （事務局）７年度はお洒落とベカ舟講座に加え、好…

が実際に何に悩んで、どんなサポートが 出来て、困っているお子さんを担当したときに、何か課題を感じた時、先生方が一人で抱え込ま ないために何が必要か。 現…

、この１名の 方、どんなサービスが必要で毎日使われているかっていうのが、もしわかったら教えていただきたいです。 事務局：通園通学を使う場合は、お父様…

ライン、マニュアル、どんなふうに話し合いを進めて いくか、合理的配慮をどう実践していくか、そのプロセスが共有されると良いと思う。同じ思い や目的を目指す立場…

の処分に困った際に、どんな段取りで進めたら 良い結果につながるのかという簡単なパンフレットがあれば良いのではない か。 ○事務局 概要版等で、フローチャ…

て（「わたしたちにはどんな権利があるの かな？知ることで、あらたな可能性を発見　法律・条約３つ のテーマのセミナー」） 06年5月23日 609 浦教指…

（事務局）自分がどんな本が好きで、おもしろいと思うのかを知っている人は、子どもに 限らず少ない。そうした本との出会いを手助けするのが司書であり、子どもた …

低学年で多いいじめはどんなものなのか、という部分が見 えてくると、発達段階に応じた対応の仕方が明確になってくると思う。浦安市は色々 な取り組みを行っているが…

きがいを感じることはどんなことですか。また、今後やりたいこ とはどんなことですか。 (ア）生きがいを感じること（あてはまるものすべてに○） (イ）今後やり…

会う友人・知人は どんな関係の人です か。（あてはまるもの すべてに○） １ 近所・同じ地域の人 ５ 趣味や関心が同じ友人 ２ 幼なじみ ６ ボランテ…

会う友人・知人は どんな関係の人です か。（あてはまるもの すべてに○） １ 近所・同じ地域の人 ５ 趣味や関心が同じ友人 ２ 幼なじみ ６ ボランテ…

に関する相談であればどんな相談でも受け、相談内容 によっては関係機関との調整を図り、つなげていくワンストップサービスを実施してい る。なお、今年度から各公民…

に関する相談であればどんな相談でも受け、相談内容によっては 関係機関との調整を図り、つなげていくワンストップサービスを実施している。 相談内容について、子育…

変化するのか、下着はどんな ものを与えたらいいのか、どう選んだらいいのかなど、不安に思う保護者がいたことから実施。 ② 事業の概要（対象．実施方法．事業のね…

に関する相談であればどんな相談でも受け、相談内容によっては関 係機関との調整を図り、つなげていくワンストップサービスを実施している。 ■ 平成24年3月末現…