以降の自立支援協議会テーマ別部会で取り扱うべきテーマについて、令和5年 度権利擁護部会の議論を踏まえ、グループワークを行った。 ■主な意見 委:8050 問題に…
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以降の自立支援協議会テーマ別部会で取り扱うべきテーマについて、令和5年 度権利擁護部会の議論を踏まえ、グループワークを行った。 ■主な意見 委:8050 問題に…
以降の自立支援協議会テーマ別部会で取り扱うべきテーマについて、 令和5年度こども部会の議論を踏まえ、グループワークを行った。 (主な意見・質疑応答) Aグル…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」を行う。 <評価区分> 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点 保護…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点 ◆保護者…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点 ◆保護者…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点…
別平均点を基に、次のテーマ別に平均点を算出する。その結果を基に、「テーマ別評価」 を行う。 [ 評価区分 ] 評価者 テーマ 設問数 テーマ別 平均点…
られてございます。 テーマ別に簡単に整理されたパンフレットがあるとよいというご意見をいただいてござい まして、まとめといたしまして、現状の療育・教育環境に関して…
以降の自立支援協議会テーマ別部会で取り扱うべきテーマについて、令和5年度権 利擁護部会の議論を踏まえ、グループワークを行った。 ■主な意見(リーダー:リ、委員:…
に、「分野別」から「テーマ別」への移行を検討予定 ※下線部が変更点 令和5年7月6日 第1回自立支援協議会 議題2 浦安市障がい者福祉計画について …
以降の自立支援協議会テーマ別部会で取り扱うべきテーマについて、令和5年度こ ども部会の議論を踏まえ、グループワークを行った。 ■主な意見 委:学校生活におけ…
はゾ ーン別分科会、テーマ別分科会を設け、特定分野の事業化や利活用事業に対応する。) 協議会では、市民・利用者主体のエリアマネジメント体制の構築を目指す。 …
た、お 薦めの絵本やテーマ別資料の紹介を月ごとに行い、冬休み期間には、年代別 のお薦めの本をセットにして貸出しする「HAPPY BOOK福袋」を実施した。新型 …
おります。それから、テーマ別の事例検討、計画作成、そして年に一度、自分たちの面談の技術 を振り返る機会となっております面談講座、そしてサービス担当者会議という流…
書架にした部屋など、テーマ別の小さな部屋がたくさんあるとよい。 ・ 子どもが興味のあるものと本をつなぐようなスペース(スタジオ等) ・ DVDやビデオを観られる…