楽しみを通して原作の物語を知ってもらう。子どもたちの居場所づくりと図書館来館の契機とす る。 偶数月第2土曜、7・8・3月は第4土曜 児童(大人可) 各10…
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楽しみを通して原作の物語を知ってもらう。子どもたちの居場所づくりと図書館来館の契機とす る。 偶数月第2土曜、7・8・3月は第4土曜 児童(大人可) 各10…
出向いて読み聞かせやストーリーテリング等を行う類縁機関サービスや、保護者や 子どもの読書に携わる大人向けの「親子で楽しむ絵本講座」「絵本のよみきかせ講座」も開…
出向いて読み聞かせやストーリーテリング、ブックトークを行う類縁機関 サービス、保護者や子どもの読書に携わる大人向けの「親子で楽しむ絵本講座」「絵本のよみきか …
ービス(よみきかせ、ストーリーテリング、個別の読書 相談など)や行事(ものづくりワークショップなど)の開催 ・ YA(ヤングアダルト)サービスの実施(コーナ…
長 していく内容のストーリーとする。 (2) 幼児にとって身近な生き物や自然などを題材にする。 ○集計結果発表・審議 集計結果により候補者を選定、人形劇…
市内類縁機関におけるストーリーテリング等の 決定について 05年5月05日 242 浦教図155号 利用者の声(10)の受付について(要回答) 05年5…
視聴拡大について ストーリー 39歳で認知症と診断されながら、10年以上が経った現在も会社勤務を続け つつ、認知症本人のための相談窓口の活動や自身の経験を…
とした、昔話等のストーリーテリングや絵本のよ みきかせ。参加する子どもたちは、5歳から小学 校3、4年生が多い。・開催日 毎月第3土曜 日・開催回数 …
によるブックトーク・ストーリーテ リングなどをとおして、豊かな読書活 動を推進する。学校においては、学 校図書館の利用指導を充実させる。 児童生徒一人の…
によるブックトーク・ストーリーテ リングなどをとおして、豊かな読書活 動を推進する。学校においては、学 校図書館の利用指導を充実させる。 ※令和2年9月…
ービスについては、「ストーリーテリング」「その他(幼児 サークル等)」を除いたすべてのサービスで、平成 25 年度と比較して平成 29 年度で、開催回数、延…
・高校生ともに小説等物語の本や、趣味に 関する本を読む割合が高い。 参考資料1 第1回策定懇談会 4 ②子供の読書活動と学校での体制・取り組みや家庭環境…
本のよみき かせ、ストーリーテリング(おはなし)、ブックトーク(本の紹介)などを実施した。子どもと 読書に関する講師派遣も行っている。 平成21年度 児童…
トアップ ・ 大阪ストーリープロジェクト事業 ・ナイトカルチャー魅力創出事業 ・京町屋、文化財の保全及び継承 ・観光地周辺の無電柱化による景観の保全 …
本の読み聞か せ、ストーリーテリング(おはなし)、ブックトーク(本の紹介)などを実施した。子どもと読 書に関する講師派遣も行っている。 ■平成19年度 児…
本のよみきか せ、ストーリーテリング(おはなし)、ブックトーク(本の紹介)などを実施した。子どもと読書 に関する講師派遣も行っている。 ■平成20年度 児…
などでの読み聞かせやストーリーテリング、ブッ クトーク、団体貸出など、生活の場での読書活動の支援を充実する(P49 3.「4 つの子ども図書館像の実現に向け…
、絵本のよみきかせ、ストーリーテリング (おはなし)、ブックトーク(本の紹介)などを実施するとともに、職業体験等の受入れを行い 図書館への理解を促します。子…
の絵本のよみきかせ、ストーリーテリング(おはなし)、ブックトーク(本の紹介)などを実 施するとともに、職業体験等の受入を行ない、図書館の利用を促します。子ども…
学校で読み聞かせやストーリーテリング、ブックトークができるようになるには3 年から5年、外部で講師をするくらいになるには 10 年くらいの期間が必要と考え …