からの時代に対応する資質能力の習得 ・児童生徒一人ひとりに応じた指導や支援 ・特別な教育的支援が必要な児童生徒への障 がいなどに応じた適切な指導や支援 ・経済事…
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からの時代に対応する資質能力の習得 ・児童生徒一人ひとりに応じた指導や支援 ・特別な教育的支援が必要な児童生徒への障 がいなどに応じた適切な指導や支援 ・経済事…
校のリーダーとしての資質能力の向上を図ることである。 今年度が4回目の実施であり、1回目は平成23年に開催した。この年は東日本大 震災があり、すべての新規事業が…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修をさら に充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な参加を しようとする態度を…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極 的な参加をしようとする態度を…
しい時代に求められる資質・能力 を子どもたちに育む「社会に開かれた教育課程」の実現を図っていくことなどが示されたと ころです。 1 「インクルーシブ教育シス…
、リーダーとし ての資質・能力を育成するための研修をさらに充 実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚 を高め、地域活動への積極的な参加をしようとする 態度…
て、リーダーとしての資質・ 能力を育成するための研修をさらに充実させ、地域への愛着 を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとする態度…
らの時代に求められる資質・能力を身に付け、自ら未来を切り拓いていける よう、主体的・対話的で深い学びの実現やICT10の活用、論理的思考能力を育むプログラミン …
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとする態度を…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとする態度を…
らの時代に求められる資質・能力を身に付け、自ら未来を切り拓いていけ るよう、主体的・対話的で深い学びの実現やICTの活用、論理的思考能力を育むプログラミン グ教…
れからの時代にあった資質・能力を育成するための研修のブラッシュアップと、より効 率的で質の高い事業運営、②卒塾後の活動の活性化及び事業の成果を図るための、実態把…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 ②地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な参加しようとする態度 を育てる。 平成29…
れからの時代にあった資質・能力を育成するための研修 ②卒塾後の活動の活性化及び事業の成果を図るための、実態把握やネットワークづくり 平成28年度 実施状況と 評…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための 研修さらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極 的な参加をしようとする態度を育…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研 修さらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的 な参加をしようとする態度を育…