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るまち ２　水と緑や歴史・文化とふれあえる、 潤いと安らぎのあるまち ３　環境への負荷の少ない、地球に やさしい循環型社会をめざすまち …

る都 市景観の形成、歴史文化とのふれあいの場を生み出す文化の象徴など、さまざまな機能と役割が あります。これらの機能・役割は、浦安市の魅⼒を⾼めるまちづくりに欠…

談会を行い、浦安 の歴史・文化、まちづくりなどに関する資料を提供するなどしている。作 品展の開催については、夏休み前に子どもたちに募集要項を配り、学校を 通して…

るまち ２.水と緑や歴史・文化とふれあえる、潤いとやすらぎのあるまち について事務局より説明を行った。 ・質疑 （会 長） ただいま事務局から説明があったが、こ…

るまち ２．水と緑や歴史・文化とふれあえる、潤いと安らぎのあるまち について事務局より説明を行った。 （会 長） ただいま事務局から説明があったが、これについて…

近な水辺、身近な緑、歴史・文化と 景観」につながる規定は数行書かれているだけである。浦安は、三方を水に 囲まれた水辺のまちなのに、これだけの規定でいいのか。郷土…

て 事業以降のまちの歴史・文化に触れる機会をつくるため、これまでのよう に多くの方々に、来館してもらい学んでいただきたいと考えており、入館 料を徴収すると入館者…

来館いただき、郷土の歴史・文化に触れていただけるよう 努めてまいります。 17 ②郷土博物館 明海大学は浦安市にありながら、学生たちは第二の故郷である「浦 安の…

やしていくとともに、歴史・文化を感じられる景観を守り、 育て、水や緑とふれあえ、潤いと安らぎのあるふるさとのまちをつくります。 27 本州製紙江戸川工場悪水放流…

説明 「２．水と緑や歴史・文化とふれあえる、潤いと安らぎのあるまち」「３． 環境への負荷の少ない、地球にやさしい循環型社会をめざすまち」「４．協 働で進める、環…

捗状況 2 水と緑や歴史・文化とふれあえる、潤いと安らぎのあるまち 環境 項目 ①施策の方 向 ②施 策 ③整理 番号 ④担当 課 施設名 ⑤事業・ 取組名 ⑥…

魅力の向上 ・郷土の歴史文化に触れられる機会の充実 ・文化芸術活動の振興 ・市民文化と都市文化の更なる醸成 （１） 歴史・伝統文化の保存・継承 ・歴史や伝統文化…

いの かもしれない。歴史文化などいろいろな観点がある中で、優先順位を決めることが実行性 を高めることにつながるのではないか。 （事務局） 市としては市民の安…

して、ふるさと浦安の歴史・文化への理解の向上を図る ため、明治中期の旧醍醐家茶室の移転場所等について見直しを行い、その復 元に取り組みます。 22 エ 中止・終…

校：選択社会「浦安の歴史・文化・自然・昔のおもちゃ作り・郷土料理」など 総合的な学習「干潟の生き物」 一般利用 ○昔遊びと生活体験：ベーゴマ、こま、竹馬、おもち…

か。 歴史・文化について、市民が主体となるような規定にすべきとのご意見に ついては検討する。 歩きタバコについては、他市の状況を調べ…

校：選択社会「浦安の歴史・文化・自然・昔のおもちゃ作り・郷土料理」など 総合的な学習「干潟の生き物」 一般利用 ○昔遊びと生活体験：ベーゴマ、こま、竹馬、おもち…

願いしたい。自然と、歴史・文化と景観は、 別のようで密接な問題である。両者の相互関係も模索してほしい。 委員 第３章における「大気環境」、「水環境」は…

やしていくとともに、歴史・文 化を感じられる景観を守り、育て、水や緑とふれあえ、潤いと安らぎのあるふるさ とのまちをつくります。 １．身近で親しみやすい豊かな…

校：選択社会「浦安の歴史・文化・自然等の郷土学習」 総合的な学習「干潟の生き物」 ○夏休み企画：もっと知りたいふるさと浦安・学芸員講座・自由…