放課後児童クラブ」「放課後子ども教室 (放課後異年齢)」の両事業の実績は、大きく伸びているが、近 年の女性の就業率の上昇などにより、共働き家庭の児童の増加が 見…
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放課後児童クラブ」「放課後子ども教室 (放課後異年齢)」の両事業の実績は、大きく伸びているが、近 年の女性の就業率の上昇などにより、共働き家庭の児童の増加が 見…
童クラブ)で過ごす 放課後子ども教室で過ごす 児童センター等の児童施設で過ごす 公民館、図書館、体育館などで過ごす ファミリー・サポート・センターを利用する そ…
で過ごす ※1 6.放課後子ども教室で過ごす ※2 7.児童センター等の児童施設で過ごす 8.公民館、図書館、体育館などで過ごす 9.ファミリー・サポート・セン…
: 児童育成クラブと放課後子ども教室のことだと思います。児童育成クラブは、 保護者の方が就労していて、普段おうちで見ることができない子どもを児童育成 クラブでお…
課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」のうち、 児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…
児童育成クラブと放課後子ども教室が交流活動をする「放課後うらっこク ラブ」を知っていますか。 Q21 放課後うらっこクラブの交流活動を評価するとしたら、…
、児童育成クラブ及び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点 など、各所属の子どもに関係する内容について、広くご意見をいただき、方針 の中に盛り込むことができる内…
見直し継続 71 放課後子ども教 室 青少年課 1-1-① 学校施設などを利用し、児童の放課後の遊びの場を確 保するとともに、子どもたちの自主性、社会性を育む…
課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」の うち、児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…
課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に 運用する「放課後うらっこクラブ事業」のうち、児童 育成クラブについては、保護者が就労等により昼 間家庭にいない…
課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する 「放課後うらっこクラブ事業」のうち、児童育成クラブについて は、保護者が就労等により昼間家庭にいない児…
週 日くらい 5.放課後子ども教室 ※1 週 日くらい 週 日くらい 6.児童育成クラブ ※2 週 日くらい 週 日くらい 7.ファミリー・サポート・センター…
た、児童育成クラブと放課後子ども教室を一体的に運営する「放課後うらっこクラ ブ」については、学校や地域と連携し、更なる充実を図ります。 (3)多様な子育て支援サ…
実 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」 のうち、児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…
児童育成クラブ及 び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点等が考えられます。 それら様々な視点から、市内公立小中学校の在り方について基本方針につい て見直すこと…
児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」 のうち、児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…
ます。 縮小 71 放課後子ども教 室 青少年課 1-1-① 学校施設などを利用し、児童の放課後の遊びの場を確 保するとともに、子どもたちの自主性、社会性を育む…
児童健全育成事業 ①放課後子ども教室の充実 ②放課後うらっこクラブに係る評価事業 の実施 ③児童センター事業 ④青少年館・青少年交流施設事業 ① ふれあい体験「…
、児童育成ク ラブと放課後子ども教室を一体的に運営すること等により、児童育成クラブに通う児童の多様 な活動の支援等に取り組む考えです。 2 浦安市総合計画審議会…
ラブの整備・充実 ②放課後子ども教室の充実 ③放課後うらっこクラブに係る評価事業の実施 ④児童センター事業 ⑤青少年館・青少年交流施設事業 ①ふれあい体験「赤ち…