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ある児童生徒について面談を行い、家族に必要な支援を調整する役割を担いま す。 会 長：令和７年度の相談件数は何件ありましたか。 事 務 …

ます。電話・メール・面談により実施し、問題解決に向け て適切な助言を行うとともに、必要に応じて専門機関の紹介等を行います。 日本語の学習、市政情報、医療、そ…

と連携を図りながら、面談や研 修などを行っている。県のアドバイザーやスクールソーシャルワーカーも活用している。ま た、生徒が放課後等に利用している機関とも連…

７月 24 日までの面談記録 (8) 令和６年６月 26 日 自宅訪問記録 (9) 令和６年７月 23 日 自宅訪問記録 (10) 特定…

とした 面談の実施及び担当相談支援専門員への本人の心理社会面を 踏まえた支援についての助言、提言 延べ人数 1,072人 …

○Ａグループ ・面談等でコミュニケーションを確保し、悩み等を聞きやすい環境を作る。 ○Ｂグループ ・社会福祉士や精神保健福祉士の資格を持った人を、困…

７月 24 日までの面談記録 (8)令和６年６月 26 日 自宅訪問記録 (9)令和６年７月 23 日 自宅訪問記録 (10)特定関係機関相談記録①…

母親と子どもが別々で面談を行ったケースが増加した ことによるものである。 (委員)小学生・中学生・高校生の帰宅指導の時間は同じか。 (青少年センター）帰宅…

して行う８か月以降の面談の際にも作成をしています。最後に１歳の誕生日 前後にも作成することで、できる限り切れ目のない支援を行えるよう進めているところ です。…

認し保護者と は、面談等で支援や配慮等について、確認をしている。 ③学年行事や、日々の学習に福祉サイドはどう関わるか。 〔日常学習についての一例…

時間外での訪問や来所面談が必要な 方への対応。 2-1 地域の相談支援事業所への後方支援（困難ケース・ピアスーパービジョン） 実施…

いで担任の 先生と面談したり、授業を視聴したり、効果的な活用が図られました。令和 ３年度においてもさらなる活用が図られるよう学校に働きかけてまいりま す。…

級担任との情報共有や面談等を含めて、学校との連携を深め ていく。 情報活用能力育成の推進 児童生徒が、課題や目的に応じて情報や情報手段を主体的に選択し活用…

場合どうい う形で面談等行うべきかという話もいただきました。 次に学校、行政機関についてですが、学校公開の方法ですね。浦安市立小中学校では10月にはいり …

した見守りや定期的な面談の実施なども必要と考えている。 いじめの態様については、小・中学校ともに冷やかしやからかい、仲間はずれなど 暴力を伴わないいじめが全…

るケース が多く、面談や家庭訪問など集中的に複数回対応するので回数が増えています。 委 員：センターの地域活動について、中央が 0、新浦安が 31、…

６年７月24日までの面談記録 (8)令和６年６月26日 自宅訪問記録 (9)令和６年７月23日 自宅訪問記録 (10)特定関係機関相談記録① (…

ジ 62ページ 面談実施回数（妊 娠届出数×１組あ たりの回数：回） ⑲妊婦等包括相談支援事業 実 績 事業名 量の見込み 妊娠届出数（件）…

６年７月24日までの面談記録 (8)令和６年６月26日 自宅訪問記録 (9)令和６年７月23日 自宅訪問記録 (10)特定関係機関相談記録① …

における行動観察及び面談を通して個々の特性 に応じた丁寧な就学相談・学校支援を行っていく。 62 特別支援教育の推進 教育センター 「共生社会」の形成に向…