からの時代に対応する資質能力の習得 ・児童生徒一人ひとりに応じた指導や支援 ・特別な教育的支援が必要な児童生徒への障 がいなどに応じた適切な指導や支援 …
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からの時代に対応する資質能力の習得 ・児童生徒一人ひとりに応じた指導や支援 ・特別な教育的支援が必要な児童生徒への障 がいなどに応じた適切な指導や支援 …
校のリーダーとしての資質能力の向上を図ることである。 今年度が4回目の実施であり、1回目は平成23年に開催した。この年は東日本大 震災があり、すべての新規事…
らの時代に求められる資質・能力を身に付け、自ら未来を切り拓いていける よう、主体的・対話的で深い学びの実現やICT10の活用、論理的思考能力を育むプログラミン…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極 的な参加をしようとする態…
リーダーとし ての資質・能力を育成するための研修をさらに充 実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚 を高め、地域活動への積極的な参加をしようとする …
て、リーダーとしての資質・ 能力を育成するための研修をさらに充実させ、地域への愛着 を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとす…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修をさら に充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な参加を しようとする態…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修に参加し、地域 への愛着を深めるとともに社会貢献へ自覚をもち、地域活動への積極的な参加をしようとする態度を育…
らの時代に求められる資質・能力を身に付け、自ら未来を切り拓いていけ るよう、主体的・対話的で深い学びの実現やICTの活用、論理的思考能力を育むプログラミン …
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとする態…
て、リーダーとしての資質・能力を育成するための研修 をさらに充実させ、地域への愛着を深め、社会貢献への自覚を高め、地域活動への積極的な 参加をしようとする態…