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、八千代市、千葉市で義務教育学校や小中一 貫型小・中学校の設置を対策の手法として加えており、市川市と八千代市で は、実際に設置されている事例があります。江戸…

中一貫型小・中学校や義務教育学校への移行を手法とする新たな選択肢を加えること の説明を行った。 その後、以下の事項について、委員より意見や質疑があった。 …

や高校生や大学生等の義務教育を終えた方々の受け皿としての役割を青 少年センターの相談窓口は担っているものと考えている。今後はさらに市民のみなさんに 相談窓口…

いただきたい。 義務教育の期間を過ぎた子どもの支援体制は、報告にある通りセ ンター相談室の役割は、今後ますます重要性が増すであろう事が現 状の社会から強…

て、また連携を深めて義務教育９年間を見通し てという言葉もある。私たち学校長はそういうことを考えながら学校運営を行っている。 事務局：美浜北小への通学を認め…

値となっており、義務教育を終えた後のこどもたちへの相談機関としての役割を、青 少年センターが担っているものと考えている。 3 また、行為別では、家庭・…

に高校生や大学生など義務教育を終えた 子どもの相談が多く寄せられている。義務教育中には行政機関において手厚い支援を 行っているが、それを終えると中々受け入れ…

方 とそのご家族、義務教育を終了した１５歳以上の方、浦安市に登録の法人になります。 次に既存のサービスとして、まず「障害者自立支援法による介護給…

校の問題については、義務教 育までとは違って、不登校の期間に期限があり、その期間を過ぎると今度は進級でき なくなるというように、厳しい条件の中での支援に、な…

に登 録できるのは義務教育を終えた 15歳以降の方ですが、中学生の方の相談はかなり多いです。発達障が い、グレーゾーンの方もそうですし、月に 1回、性教育の…

説明者：義務教育までの学校教育に関する内容があれば、教育委員会指導課に 情報提供している。その後、指導課で判断し、学校へ連絡してもらっ ている。…

中一貫型小・中学校や義務教育学校への移行」については、学校規模適正 化の検討範囲を超えることから、本方針の手法とは位置付けず、別途、検討することとしたことの …

ます。 就学前から義務教育９年間を見通した学びの連続性を確保するため、幼稚園・認定こども園・ 保育園・小学校・中学校の連携教育を推進します。また、市内の保育…

である。本市 では義務教育９年間を見通した学習指導や生徒指導などを行う小中連携・一貫教育 を推進している。入船中学校区は学校統合に伴い、１つの小学校と１つの…

子供たちだけでなく、義 務教育期間の医療的なケアが必要な子どもたちの学びについても領 域横断で検討する協議会というイメージで良いか。連携の要となる 医療的…

まれである ので、義務教育をおえた子ども達がひきこもり、ニートの状態にならないためにも青少 年自らが電話をかけられるよう PR を充実させ、相談時間を午後 …

年」につい ては、義務教育を終えた15歳から30歳くらいを対象としています。青少事業 は集まりにくい事業ではあるが、今後も全館で取り組んでいきます。 （委…

員会としては、まずは義務教育 段階の児童生徒が、地域で学べる環境を整備していく、そこから段階的に始 めていきたいと考えているところです。第1回の会議でも触れ…

校生 や大学生など義務教育期間を終えた青少年からの相談が多い。本市では、義務教育期 間中は各校に配置されたスクールライフカウンセラーなどにより相談に応じてい…

います。 「また、義務教育段階では、障がいがある子どもや特別な支援が必要な子ども一人ひとり の特性や教育的ニーズに的確に対応できるよう、すべての子どもが共に…