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る。 小学校４年生の社会科で伝統芸能について学ぶほか、音楽科にも「ちいき につたわる音楽に親しもう」という単元があるため、ホームページに掲載 している動画を活用…

事務局 社会科の副読本の作成については、教育委員会の指導課を 中心とした編集委員会がある。郷土博物館は、地域学習の 中、海苔養殖、文化財の分野で、写…

になった。 ５年生の社会科「産業」のところの導入で、かつての浦安の水産業を学 び、1次産業から 3 次産業までを理解させる授業を行ったものである。 （委 員）…

る 千葉大学大学院社会科学研究院 教授 学識経験者 寺村 てらむら 絵里子 え り こ 明海大学経済学部 教授 関係団体の代表者 宇田川 う だ が …

委 員 学校では、社会科の中で人権問題を取り扱う単元があり、そこで性 別役割分担意識をもたないような指導もしているし、昔と違い、家 庭科の調理にしても男女共修…

の学 習があるため、社会科の教員が中心となり、指導のために勉強している。 （委 員）学校に講演に行くので、ぜひ声をかけてほしい。学校で講演をして子ども たちの…

昇 千葉大学大学院社会科学研究院 教授 野田 哲由 ＳＢＣ東京医療大学健康科学部 整復医療・トレーナー学科 教授 副学科長 友利 厚夫 明海大学経済学部 准教…

う青年学級」「大人の社会 科」当代島公民館の「人権講座」「カフェデあいらんど」などは地 味ですが公民館の顔になっています。ＰＲしてもっと参加者が増 え、ボランテ…

であれば、中学校では社会科の宿題として提出する学校 が多い。今年度は夏休み短縮で、学校側が作品の提出状況を把握して いないが、それなりの数が出たと思う。 …

徳でも保健 体育でも社会科でも使っていただきたいということを、鏡文として送る 予定である。 会 長 なにがしかの解説をつけて渡していただきたい。ただ配るだけでは…

成したものを含む）は社会科 学全般や歴史・地理、地域資料に関する 質問が多く、分館では社会科学全般や地 歴史・地理、芸術分野に関する質問が多 くみられました。 …

のう つりかわり」（社会科）、小学校５年生「環 境を守るわたしたち」（社会科）、中学校３ 年生「郷土を愛する態度」（道徳）の単元の 中で、浦安の歴史や環境をより…

う。作品展は中学校の社会科地理の地域学習の 学習内容を整理、まとめる場ともなって、いい形となっている。今年は調 整をとりながら、生徒にも先生にも無理のない範囲で…

、本市小学校中学年の社会科の教材の中に組み込まれている。 浦安の特色の一つと、とらえられるようにこれまで学校現場でも教材作 りがされてきた。 今回の展示会を見学…

中学生は、２年生社会科「地域学習」と、「ふる さと浦安作品展」へ向けた作品作りをリンクさ せ、郷土学習に取り組んでいるところです。中学 校は教科担任制で学習…

員）中学 2 年生の社会科では地域学習という単元があり、その中で行うケース が多い。中学生がたくさん提出していることを評価したい。 （委 員）作品展の成果と課…

というのも、小学校の社会科副読本「わたしたちの浦安」には、お洒 落踊りや舟大工技術については記載があるが、宝城院の庚申塔については 記載がない。教育の中で児童生…

スの質問については、社会科学や浦安の歴史など郷土に関 するものが多いようである。時期を見てレファレンスの内容などをま とめ報告したい。 ③高洲分館の利用状況…

ナリストが語る大人の社会科(1回）・味噌作り講座(1回） 評価 A 乳幼児を持つ保護者の学習権の保障のためには、保育つき の主催事業を開催することは有意義なもの…

ナリストと学ぶ大人の社会科（1月）（1回）・⑬味噌作り講座（1回）・ ⑭女性セミナーこころの安定のために（2月）（1回）・⑮いすで元気（1回）・ ⑯歴史講座（3…