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童は、学区の小学校の特別支援 学級の児童と、音楽や図工、外国語の学習を一緒に行ったり、学年の児童全員と 体育館でレクリエーションを行ったり、自己紹介カードを…

、「第１次実施計画の特別支援学級整備事業」 について、最近では、通常の学級において障がい児を支援していくことが主流となってい るが、一方ではこの計画事業では…

推計算 出における特別支援学級の児童生徒数や学級数」に関する注記の追記や具体的施策については、今 後、検討を行う際の記載内容として学校規模適正化基本方針に示…

目的や（５）に関する特別支援学級の児童生徒数や学級数を追記した。 また、３ページや５ページの今後の開発に関する記述について、意見を踏まえ修正を行った。 （２…

なことから市内の 特別支援学級に通っている場合もあります。保護者からは「災害の時が不安」という声も聞かれ ます。 ◆主な通学先（Ｒ３年５月１日現在）【表１…

次に特別支援学級整備事業についてですが、この事業は特別支援学校に通う児童・生徒 が、地域の学校で教育が受けられるよう、全小・中学校への特別支援…

なことから、市内の特別支援学級に通学している場合があるという説明があ りました。実際に、市の自立支援協議会の特に「こども部会」や「地域生活支 援部会」の委…

P４をご覧下さい。「特別支援学級と通常学級の担任教員の交流、共同研修等を通 して、教職員全体の障がいと障がい児に対する理解を促進し、学校全体で障がい児を支え …

指導教育だけではなく特別支援 学級を全て書くようにしました。具体的に特別支援学級と通級指導教育の設置の状況を 記載しています。特別支援学級について、小学校は…

、「就学に当たっては特別支援学級の運営や施設 面を考慮し、本人及び保護者の意見や希望を尊重し、その就学すべき学校を指定します」と いう言葉になっているのです…

や絵本の読み聞かせ、特別支援学級訪問を行うとともに、布の絵本の製作・貸出を行い、図 書館活動の充実を図ります」。特別支援学級に対しましては、布の絵本の貸し出し…

８番目をご覧下さい。特別支援学級と日中一時支援事業についてのご意見ですが、 これらのものを設置していくと、障がいのある人を分離してしまうのではないかとのご意 …

援をし てほしい、特別支援学級を障がい種別に分けるべきではないかという点も出てきました。 補助教員の先生だけではなく、学校全体で障がいの理解を広げてほしいと…

育は、特別支援学校や特別支援学級とは限らないということを明記しております。また、 インクルーシブ教育システムの構築に向けた特別支援教育の推進を取り組みの一つと…

っ ている学級数は特別支援学級も含めて適正規模を出しているのでしょうか。 事務局 ：特別支援学級は含まれておりません。 委員長 ：他はよろしいでし…

のではないか。 〇特別支援学級は近年増加傾向にあるため、１学級として捉えるとき、規模適正化の検討を行う上 では、そこを踏まえて学級数を考えていくべきではない…

児童生徒の支援 ・特別支援学級の全校整備、通級指導教室の適正配置、県立特別支援学校の誘致 ・教職員の資質や指導力の向上 ・児童生徒、学生の経済的支援 ・い…

しました。「今後も、特別支援学級や普通の学級の担任、通 級指導教室の担当、特別支援教育コーディネーター、心身障がい児補助教員・支援員等、 教職員全体が、障が…

ていただいて、市内の特別支援学級等、学校の方に情報提供ができるようにしてみてはと思いま すので、よろしくお願いします。 以上です。 会長：ありがとうご…

借りている。 ・ 特別支援学級（中学校）の生徒が希望する絵本を借りている。 ・ 大変役に立っている。 ＜継続しているが、今年度は利用していない＞ ・ 書…