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の交流活動、幼稚 園教諭・保育士と小学校教諭との合同研修会の開催、 幼稚園教諭・保育士等による小学校の授業参観、小 学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続…

の交流活動、幼稚園 教諭・保育士と小学校教諭との合同研修会の開催、幼稚園教諭・保育士等による小学校の授 業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を…

の交流活動、幼稚園 教諭・保育士と小学校教諭との合同研修会の開催、幼稚園教諭・保育士等による小学校の授 業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を…

。 編成は、小中高の教諭、ＰＴＡ，民生児童委員、自治会、民間有識者などで構成して いる。 街頭補導活動状況としては、中央パトロールは４つの時間帯における市内全…

援学校を経験している教諭が中心となっ て、特別な支援が必要な生徒について情報収集や教員間の共通理解を図りながら、指導にあ たっている。生徒に関して何か課題がある…

。 (委 員) 養護教諭会を代表して、アレルギー対応食の更新手続について質問 させていただきたい。 昨年度まで不要としていた「学校生活管理指導表」の提出を、年度…

0 ページの②幼稚園教諭・保育等に対する研修の充実等による資質向上 において、「策定しましたので」と只今説明を受けて「保育の質のガイドラインを策定 します。…

トの対象を、盲学校の教諭等、教育者まで広げること はできないか。 （事務局）今後、学校との連携において実施を検討したいと考えている。学校の先生向け の講習会等…

との交流活動、幼稚園教諭・保育士と小学校教諭との合同研修会の開催、幼稚園教諭・保 育士等による小学校の授業参観、小学校教諭による教育・保育施設の保育参観、接続を…

た友人 13．小学校教諭 ６．「５」以外の友人 14．いちょう学級 ７．近所の人 15．教育センター ８．児童センター 16．相談できる人（場所）はない 17．…

10．保育士・幼稚園教諭 ２．実母 11．民生委員・児童委員 ３．実父 12．病院の医師・看護師・助産師 ４．義父母 13．自治体の子育て関連担当窓口 …

千葉県立盲学校の数学教諭と話した際に、生徒に３次元を理解させるうえで立体 造形は非常に効果的だということを知った。数学や物理の先生方にＰＲしていた だけたらと思…

）毎年、各学校に栄養教諭が訪問し、給食ができる工程を編集したＤＶＤを 子どもたちに見てもらい、併せて、当日、給食で使用している食材の 名称や産地なども説明してい…

支援センター 小学校教諭 いちょう学級 教育センター こども発達センター 相談できる人（場所）はない その他 無回答 n=639 56.8% 79.0% 25.…

保育士並び に幼稚園教諭に説明を行った。 南小学校の大規模校対策として行う「特定地域選択制」を引き続き実施し ます。また、「浦安市学校規模適正化基本方針」につい…

う、また園内での関連教諭の資質向上に向けて取り組みを進めているため、「充 実」として強調したい」ということです。 続きまして、８番。「本人及び保護者の希望を尊重…

カウ ンセラー、養護教諭の積極的な活用」において、小学校では１７校中１６校が回答し ているが、ここでいう積極的とは回答者の主観になるのか。何か基準はあるか。 …

の学 校司書及び司書教諭との意見 交換を行ってはどうか。 【中央図書館】 ・指導課が主催する小中学校司書の研修会に参加 し、新規事業の説明や図書館の利用促進…

別支援学校の進路指導教諭で共有して、企業開拓をみんなで行って いる。 委：就職後の定着率はどの程度か。また、定着支援の効果をどう捉えているか。 →離職率は一…

保育 士並びに幼稚園教諭に説明を行った。 南小学校の大規模校対策として行う「特定地域 選択制」を引き続き実施します。また、「浦安市学 校規模適正化基本方針」につ…