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童クラブ）で過ごす 放課後子ども教室で過ごす 児童センター等の児童施設で過ごす 公民館、図書館、体育館などで過ごす ファミリー・サポート・センターを利用する そ…

で過ごす ※１ ６．放課後子ども教室で過ごす ※２ ７．児童センター等の児童施設で過ごす ８．公民館、図書館、体育館などで過ごす ９．ファミリー・サポート・セン…

の整備・充実 ● ②放課後子ども教室の充実 ● ③児童センター事業 ● ④青少年館・青少年交流施設事業 ● （3）子どもの豊かな個性と想像力を伸ばす機会の充実 …

課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に 運用する「放課後うらっこクラブ事業」のうち、児童 育成クラブについては、保護者が就労等により昼 間家庭にいない…

課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」の うち、児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…

課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」のうち、 児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…

課 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する 「放課後うらっこクラブ事業」のうち、児童育成クラブについて は、保護者が就労等により昼間家庭にいない児…

た、児童育成クラブと放課後子ども教室を一体的に運営する「放課後うらっこクラ ブ」については、学校や地域と連携し、更なる充実を図ります。 （３）多様な子育て支援サ…

、児童育成クラブ及び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点 など、各所属の子どもに関係する内容について、広くご意見をいただき、方針 の中に盛り込むことができる内…

、児童育成ク ラブと放課後子ども教室を一体的に運営すること等により、児童育成クラブに通う児童の多様 な活動の支援等に取り組む考えです。 2 浦安市総合計画審議会…

進、児童育成クラブ・放課後子ども教室事業の充実等に取り組んで きました。 しかし、児童の母親の就労が増加していることから児童育成クラブの利用者数は、今後も さら…

進、児童育成クラブ・放課後子ども教室事業の充実等に取り組んで きました。 しかし、児童の母親の就労が増加していることから児童育成クラブの利用者数は、今後も さら…

業内容の概要と目的 放課後子ども教室の充実 放課後子ども教室は、学校施設等を活用して子どもが自主的に活動する遊び場を提供する。 放課後うらっこクラブに係る 評価…

児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」 のうち、児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…

実 児童育成クラブと放課後子ども教室とを一体的に運用する「放課後うらっこクラブ事業」 のうち、児童育成クラブについては、保護者が就労等により昼間家庭にいない児童…

た、児童育成クラブと放課後子ども教室を一体的に運営する「放課後うらっこクラ ブ」については、学校や地域と連携し、更なる充実を図ります。 （３）多様な子育て支援サ…

週 日くらい ５．放課後子ども教室 ※１ 週 日くらい 週 日くらい ６．児童育成クラブ ※２ 週 日くらい 週 日くらい ７．ファミリー・サポート・センター…

児童育成クラブ及 び放課後子ども教室等の学校施設活用の視点等が考えられます。 それら様々な視点から、市内公立小中学校の在り方について基本方針につい て見直すこと…

年７月からは名称を「放課後子ども教室」に変更し、各 学校に居場所を確保しているところである。放課後子ども教室では、低学年の利 用が多く高学年の利用は多くはないが…

き教室を有効活用した放課後子ども教 室等で取り組んでいる。 (委員) 異なる年齢の子どもの交流が進められるとよい。また、例えば高齢 者が小学生の授業を受けられる…