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・４社より実施する学習支援および生活支援について提案があった。 ・学習支援計画、地域との連携などについて確認した。 ○集計結果発表・審議 集計結果により…

委員長）委員の中にも学習支援員を行っている方もいるし、明海 大学の学生さんに多大なる協力を得ることができた。 （委 員）満足度が高くて評判がよいので、ぜひ今後と…

。 ■主な意見 委：学習支援でミッテを使い始めていたので、おおよその概略は理解していたが、詳しい機能が 聞けてよかった。 委：地域生活支援部会の「主な質疑」につ…

ネットワーク化による学習支援体制づくり 市内には、六つの公民館のほか、中央図書館、公民館図書室、郷土博物館、総合体育館 等のスポーツ施設、学校、文化会館、市民…

の案では、障がい者の学習支援などが見えていたが、最 終的にこの計画が目指すところや重きを置いているところを、 例えば紙一枚程度でわかりやすく説明できるよう要約す…

、障がいのある方への学習支援 や居場所づくりも引き続き検討してまいります。 3 「乳児・青少年を対象とした事業」については、「乳児」「少年」 を対象とした事業が…

の特性に応じた療育・学習支援といったご意 5 見をいただいています。課題としては、発達段階に応じた支援が求められているこ と、子ども一人ひとりの教育的ニーズに対…

Ｐ19 に障がい者の学習支援とあるが、第４章の「重点的な取 組」で取り上げるのであれば、もう少し取組や施策の中身の充 実を図った方がよい。 （委 員） 障がい者…

由研究・工作教室等の学習支援のイベン ト」の希望が多かった。（P32～33、図 40・41） これらの結果から、書架の配置や表紙見せ、読書や調べものの支援（レフ…

・教科支援教員」や「学習支援室活用推進 教員」を配置することで、児童生徒一人ひとりの 個性や学力に応じ、学習指導・生徒指導の支援 を推進し、きめ細かな指導を各小…

主体 による放課後の学習支援」は、地域住民等のやりがいや生きがいとなる社 会教育効果が期待されることから、休校により学習への不安を抱く生徒た ちを地域ぐるみで支…

推進教員、延27名の学習支援室活用推進教員を全小中学校に配置。 学校再開ガイドラインに基づき、教職員の服務に ついて定めるなど、感染防止対策に努めた。 令和３年…

年・教科推進教員」「学習支援室活用推進教員」を配置し、これまで以上 に児童生徒一人一人がきめ細かな指導・支援を受けられるようにしていきます。 33 ふるさとふれ…

安作品展」などの郷土学習支援 を中心に努めていきます。 21 ②郷土博物館 開設以来の入館者数の推移は。 平成13年度(開館):148,668人、14年度:12…

すが、生活困窮世帯の学習支援を行っている委員から、経済的 な困窮が生活困窮ではなく、本人が困っていることが生活困窮だということで、居場所がない子どもた ちに学習…

育支援や課題に応じた学習支援」が 必要と回答した方は 62.7％いらっしゃるということで、引き続きニーズに応えるため に、一人ひとりの教育的ニーズを把握しながら…

訪問では必要に応じて学習 支援を行います。 A 学校に復帰できるようになったケー スだけでなく、学校への登校までは 難しくても、いちょう学級で活動及び 学習する…

備」） ○ 中高生の学習支援については、現在の自習中心の利用にとどまらず、調べ学習 への支援などについても取り組んでいけるよう、今後、検討していく。 3 資料２…

年自立支援未来塾 の学習支援員として活動している方もいるが、何か意見は あるか。 委 員 見明川中学校の件については、以前同校を担当していたこ と…

訪問では必要に応じて学習支援を行います。 主な活動指標 （事業実績） 単 位 実 績 目 標 2期計画の評価 主な活動指標 （事業実績） 令和５年度の実施状況 …