[ 本文へ ]

かし、作文を読んだり朗読を聞くと、「こうい う中学生もいるのだ。」とか、「中学生は今こんなことを考えているのだ。」と いうようなことを考える。 「ヒュー…

ストの優秀作 品の朗読を聞いてもらい、小学校の場合は、DVDを見たり、冊子の朗読を聞いてもら い、１時間、授業のような形で、人権擁護委員が中心にお話をします…

えて、調書からでは読み取れない実態を把握するため担当課にヒアリングを 行っている。 (２) その他について 今後のスケジュールについて事務局より説明を行…

報を航 空写真から読み取り図を作成する。 （第２回委員会報告予定） ・ 新規ボーリング調査（川崎地質実施）で地下 水位把握を…

う時と、今後の規定の読み方についてこういう風な理 解をとるという時と、当然、説明の内容は違ってくる。規定は一緒であ っても、現状に何の変更をもたらすのかとい…

いんだよということは読み取っていただけるかなとは思ってはいるんですけ れど、ご意見を受けまして、再度教育委員会と調整していきたいと思います。 また、こちら、…

量も多いので、皆様に読み 込んでくださいというのもとても大変なお話ですので、できる限り、浦安市の障がい福祉計画 にかかわる部分を抜粋して提供したいと考えてお…

、わかりづらかったり読み づらかったりするところがございましたら、ご指摘いただけましたら、次回までには修正して お示しいたします。 県や国のパンフレットの…

書いてあることとが、読み込むとどうしても私には理解できづらい。 例えば、特別支援教育を読み上げますと、「就学に当たっては特別支援学級の運営や施設 面を考慮し…

せていただきました。読み上げます。 「そして、本人や保護者の希望を尊重した就学相談に努め、就学後も継続した丁寧な相談 を実施していくことが必要です。」に改め…

員、点訳奉仕員、朗読奉仕員を養成研修するものです。第１期障害福祉計画では、各年度 １名ずつの増加として見込みましたが、第２期障害福祉計画では、平成２０年度…

りがたい。これ は読みましたが、何を話し合い、何を話し合うことができないのか。 ○事務局 何を話すことができないか。まず、本日皆さんにお集まりいただいており…

しておりますので、お読みいただいているもの と考えていますが、福祉計画概要版、11ページに記載されております、施策の体系にある７ つの項目につきまして、特に…

ンターの充実等です。読み上げます。 19年度に地域活動支援センター事業へ移行し、就労支援等についても充実させます。 問題点でございますが、今後、生活介護利用…

ま す。それを全部読み上げますと、また皆様の議論していただく時間がどうしても短くなって しまいますので、説明は短めにさせていただきたいと思いますので、その点…

なし会」 や絵本の読み聞かせ、特別支援学級訪問を行うとともに、布の絵本の製作・貸出を行い、図 書館活動の充実を図ります」。特別支援学級に対しましては、布の絵…

です。下線の部分だけ読み 上げさせていただきます。 「平成24年度からの法改正を受け、引き続き円滑なサービスが提供できるように、事業者 と連携を取りながら…

ございます ので、読み上げさせていただきます。 「浦安市の障がい者手帳所持者の推移」です。平成24年から平成29年、６か年の推移 をお示ししております。平…

きな課題ということが読み取れます。 続きまして「生活支援」では、「福祉サービスに対する多様なニーズが見られる中、個々の障が いのある人のニーズや実態に応じて…

インストールした拡大読書器を補助対象 にしてほしい、日常生活用具の対象としてほしいというご意見がありました。 ３ページ目、②教育・育成になります。主なご意見…