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いと、部会での想定と読み手の想定が異なり、認識の 違いが生じてしまうのではないか。 ※議論した内容を反映した提言書案を委員にメールで配信し確認してもらう。 …

量も多いので、皆様に読み 込んでくださいというのもとても大変なお話ですので、できる限り、浦安市の障がい福祉計画 にかかわる部分を抜粋して提供したいと考えておりま…

、わかりづらかったり読み づらかったりするところがございましたら、ご指摘いただけましたら、次回までには修正して お示しいたします。 県や国のパンフレットのままな…

書いてあることとが、読み込むとどうしても私には理解できづらい。 例えば、特別支援教育を読み上げますと、「就学に当たっては特別支援学級の運営や施設 面を考慮し、本…

せていただきました。読み上げます。 「そして、本人や保護者の希望を尊重した就学相談に努め、就学後も継続した丁寧な相談 を実施していくことが必要です。」に改めまし…

仕 員、点訳奉仕員、朗読奉仕員を養成研修するものです。第１期障害福祉計画では、各年度 １名ずつの増加として見込みましたが、第２期障害福祉計画では、平成２０年度よ…

ありがたい。これ は読みましたが、何を話し合い、何を話し合うことができないのか。 ○事務局 何を話すことができないか。まず、本日皆さんにお集まりいただいておりま…

しておりますので、お読みいただいているもの と考えていますが、福祉計画概要版、11ページに記載されております、施策の体系にある７ つの項目につきまして、特に抜粋…

ンターの充実等です。読み上げます。 19年度に地域活動支援センター事業へ移行し、就労支援等についても充実させます。 問題点でございますが、今後、生活介護利用者の…

いま す。それを全部読み上げますと、また皆様の議論していただく時間がどうしても短くなって しまいますので、説明は短めにさせていただきたいと思いますので、その点で…

はなし会」 や絵本の読み聞かせ、特別支援学級訪問を行うとともに、布の絵本の製作・貸出を行い、図 書館活動の充実を図ります」。特別支援学級に対しましては、布の絵本…

です。下線の部分だけ読み 上げさせていただきます。 「平成24年度からの法改正を受け、引き続き円滑なサービスが提供できるように、事業者 と連携を取りながらサービ…

もございます ので、読み上げさせていただきます。 「浦安市の障がい者手帳所持者の推移」です。平成24年から平成29年、６か年の推移 をお示ししております。平成2…

きな課題ということが読み取れます。 続きまして「生活支援」では、「福祉サービスに対する多様なニーズが見られる中、個々の障が いのある人のニーズや実態に応じて適切…

インストールした拡大読書器を補助対象 にしてほしい、日常生活用具の対象としてほしいというご意見がありました。 ３ページ目、②教育・育成になります。主なご意見とし…

こと でしょうか。深読みをしているかもしれませんが、「青少年サポート事業から学校現場 に行って、そこで子どもの現状をみて、先生にアドバイスをする」というようなこ…

ミナー等をするだけと読みとれる。青少年サポート 事業の利用法について、もっと示してほしいというご意見でした。このご意見を受けま して、54ページの上から12行目…

員の充実を図ることは読み 取れるが、例えば、『インクルーシブ』等の専門的な教育の推進は保護者の方への周知、 ご理解を得て、相互に行わなくてはならないと考える。そ…

、併せて障がい者 の読書環境の整備ということで、視覚障がい者の方の読書環境の整備も計画的に推 進する必要があるという旨を、今回新たな基本指針として国の方が打ち出…

先生の動的平衡などを読みますと、す べての動きは脳から指示されているわけではなく、身体の各部分が判断しながら、 18 自問しながらやっているわけです。ところが年…