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育行政に教えてもらわないと難しい。 ・ゴールのこどもの本音を聞きたくて、自分の意見を言えるようになって欲しい、こどもが発信で きるように学校がどう考えてい…

にスイッチを 入れないと難しい。大人という定義で、領域の壁を越えて、こどもの声を聴き、日常をどう協働 しながら支えていけるか、次回の部会で更に深めていきたい…

ろってからの検討にしないと 机上の空論になるように思う。 ・命に係わることだから部会を継続することは必要だと思う。行政から生の声を聴くことができた のは…

という状態に至っていないと考えた。と は言え、国が自治体に促している教育と福祉の連携、こどもを主体とした意思決定など、本質的か つ重要な意見が多数あったこと…

施したからには実行しないといけない。年度で結果を出 していくのが目標となると難しいのではないか。⑤学校による差が大きく各地区１校では市全体像 をあぶり出せな…

いて、その当時「急がないとこど もたちは大人になってしまう」と言っていたが実際、大人になった。 この議論をあきらめずに続けていくことが必要だと思う。テーマ…

いうのは、ほぼほぼいないというような状態でございます。隣接しているのがマンション ということで、その地域住民にしても、マンション内でも交流とかがなかなかないと…

あるが内容が伴っていないという問題意識がある。東日本大震災の時の教訓、 対応（被災者への入浴支援等）から、近隣事業者との協力体制を構築した。本部会にて実効性が…

と福祉の連携は欠かせない と思っていて、この場が連携促進の場になればと思っている。 ・これまでの経験から、学校側の見立て、保護者の見立ての違いへの対応に悩…

も理 解ができていないと感じた。先生方が一担任として対応することは難しいことであり、そこにか け違いが生じるように思う。担当の先生は、障がいがある生徒個人に…

対応方針を決めていかないと議論も机上の空論に終わるのではないかと懸念する。 ・行政が把握している避難行動要支援者の情報、個別の避難計画の情報、福祉避難所間で…

ることが本人参画ではない という理解も必要です。本人個人の願いを叶えることが本人参画ではなく、本人と対話し、共に考え、 より暮らしやすい地域をつくる施策を進…

感性を得ることができないと、こどもに届か ない。「無理だから出来ない」の先にいかないと、その先にいる子どもに届かない。どこまで 教育の先に届けられるか。先生…

葉を終わらせてはいけないという思いから、簡易版エンディングノートがあったら良 いのではないかと考えた。 委員長：簡易版エンディングノートに ACP …

いる週末や祝 日、夜間、早朝などの時間帯についての対応は考慮されていないことから混乱が予想される。グ ループホームで生活している方は、通所中以外での災害発生…

ない。 人でないと出来ない仕事であるがゆえに、人材不足の問題は大きいと思う。

日通所することができない と書かれていますが、この意見は誰が言ったことなのでしょうか。現状としては、そのよ うなことはないと思います。 事務局： 昨年度…

を使いたいのだが使えないという声が多く聞こえている。 地域自立支援協議会の会合の中でも「申込者の３割しかサービスを提供できていない」と の情報もある。その意…

事業の充実について、夜間の訪問介護サービスと して、緊急通報システムを活用した随時訪問介護サービスや定期訪問介護サービスを行い ます。この事業については、今…

、素案に触れられていないという意見があったことから、「視 覚障がいのある人のコミュニケーション手段としての点字、ＳＰコード、音声訳等の充実 を図ります」と追…