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見る、折々、日常的に先生たちはこども本人の気持ちや考えを聞いている。 ５月 個別の指導計画作成→計画は保護者やこども本人の想いを記載する。 10 月 個…

るか。 現状＝先生方はこどもと日常的に話をしている（しかし、決まったルール、システムはない） ※日常的なこどもとの会話＝こどもの希望や考えの把握につな…

表に出すのか、学校の先生がやりたくてもできないこと、や りづらいと思うこと、表に出していく作業に時間がかかる（どうやって行うか）。そこに時間を 使えるように…

ば、積極的に関わり、先生方にわか りやすく伝えるために協力、協働したいと思っている。 ・学校によって（福祉との連携が）できている、できていない、の差がある…

どうかが課題となる。先生と連携が取れている機関も ある。放デイ、計画相談とあるが、連携を障がい福祉サービス事業者に求めるのはかなり厳しいと 思う。なんでもで…

する場づくりが良い。先生が徒労感でもなく、「よかった」経験となり、 他の先生や学年でも取り入れてみようと思う場面の構築が目標だと思う。 ・こどもの権利を守…

たい。 ・学校の先生方からの相談の 9 割が小学生を占め、中でも不登校の相談が多い。その原因がどこに あるのか、お子さんの特性や発達等についてアセスメント…

きていないと感じた。先生方が一担任として対応することは難しいことであり、そこにか け違いが生じるように思う。担当の先生は、障がいがある生徒個人に対して対応しよ…

）教育側の背景制度や先生方への特別支援教育を実践するための指導マニュアル を知る ※事務局より説明※ （３）部会テーマ、取り扱う領域や取り…

ではないか。 ・先生方が多忙で、このような場に参加することが難しいとは思うが、一方で、お互いに歩みよ らなければ場の設定は難しくなる。長期休みの活用など、…

した。 補助教員の先生だけではなく、学校全体で障がいの理解を広げてほしいというご意見も ありました。教育の部分でこのような多くのご意見をいただきました。 …

事業としては、学校の先生に対しての勉強会等しか行わないということ でしょうか。深読みをしているかもしれませんが、「青少年サポート事業から学校現場 に行って、…

学校には立ち入らず先生に対してセミナー等をするだけと読みとれる。青少年サポート 事業の利用法について、もっと示してほしいというご意見でした。このご意見を受け…

講師に堀江 まゆみ先生をお迎えし、「私たち一人ひとりができることを考える」と題して講演を行 います。お時間のある方は、ぜひご参加ください。 事務局からは以…

、学校にお いても先生方にまず理解していただき、十分配慮していただいて、それを児童・生 徒に見せることで理解を深めてもらうことが必要なのではないかということ…

プホームを作るとき、大家さんの理解が非常に悪いと言うか、サ テライトをつくった場合、非常に大家さんが冷たいと言うか、理解がないというこ とがありました。すご…

市では「都市計画 マスタープラン」を策定し、災害時に強いまちづくりなどに対応できるようなまちづ くりを進めるための取り組みを書いたものです。同プランでは、市…

がある生徒に対して、先生が話した内容が文字で表示 されるタブレットなどの導入および支援者の配置をしてほしい。 Ｂ 児童生徒の教育的ニーズに応じた設備、学…

方で、「病院に行って先生に診てもらったら(認知症の症状が)重症 といわれるが、自分はそんなこと気にしていない」という意見に対し、周りの(認 知症の)方も「そ…

では自分ともう一人の先生が中心となっている。今後、 他のサポート医の先生とも連携できるよう広げていった方がいいのでは。 事務局：年に一回サポート医との連携…