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施す ることで小学校１年生に上がるときの問題解消につなげている。 ・病院と連携し、電子カルテを使って今実施している支援を病院が見られる ようにしている自治体もあ…

スペクトラムの小学校１ 年生の児童と困り感を抱えた母親への支援について」２グループに分かれ、 関係図を描きながらそれぞれの所属の立場で支援について協議した。 架…

支援について、高等部１ 年生以外の生徒や１学期以外の期 間など、見守りを希望する生徒が増 えているが、マッチングするボラン ティアが不足している。 生徒の見立て…

が全然分からない。新１年生も全く学校のことが分からない。事業所は経営面の不 安があった。緊急事態宣言中も一度も閉めずに開所し、利用者の中には利用自粛をする方もい…

的障がいのある中学校１年生女子とこの家 庭への支援について」という架空事例について、相談支援部会の委員の視点 で検証を行った。 事例検証は終了し、事例集作成につ…

援学校に通学する高校１年生で、自力で通学する のが心配という方もいらっしゃることから、１学期限定で、ボランティアについてい ただき、一緒に通学するという取り組み…

ん 13 歳（中学 1 年生、特別支援学級、ADHD 軽度の知的、療育手帳Ｂ－１）の母親 の友人からこの家庭の支援について相談を受けたという架空事例を用い、各委…

さん 6 歳（小学 1 年生、特別支援学級、自閉症スペクトラム、療育手 帳 A－１）。学校になれる様子が見られず、障がい福祉サービスで通所先の利用もない。母親は…

知的障がいのある中学１年生の女子とこの家庭の支援というこ とで、架空の事例を使って、それぞれの所属の立場で支援について協議しました。詳しいことについて、 サブリ…

する入学したばかりの１年生で、希望があった生徒さん１名について自力通学に 慣れるまでの１学期間、４月から６月の間、浦安駅のバス停付近から原木中山駅までの区間で、…