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じた きめの細かい福祉教育を実施するとともに、地域における交流活動の活発化を図り、共生 社会の理念と普及が浸透した地域社会の実現に向け、市民とともに推進しま…

ころ、「学校での福祉教育を充実する」（37.1％）が最も多くなっています。次いで、 「マスコミを通じて障がいのある人の生活をもっとよく知ってもらう」（25…

の中で市内の小学校の福祉教育として自立支援協議会で作成した「こころのバ リアフリーハンドブック」を配布しました。また、行政職員、教育関係者、支援者、一般市民向…

はまた違った視点から福祉教育に取り組んでいたという報告がありました。学 校としては、子どもたちにとっても、共生社会の実現に向けても、福祉教育はとても大切だと捉…

としては、「学校での福祉教育を充実する」が 37.8％と いうことですので、引き続き、障がいのある方への理解を深めるためのイベントを含 4 めた取り組みを…

同８行目、「学校での福祉教育を充実する」 ←「学校での福祉人権教育を充実する」、Ｐ34と整合。下か ら１行目、その機会の場の拡充…←その機会の場の？ Ａ …

小中学生やその親への福祉教育 の充実が必要だと思う。外見ではわからない障がいに対する市からの支援が手薄であると感 じています。 続きまして、交流学級の推進…

民や学校現場における福祉教育などもここに入ってくるわけですが、そうしたも のを充実させていく必要があると考えております。 次に、当然行政だけではなく、市民に…

る啓発の促 進の④福祉教育の充実について、発達障がいについての啓発活動を積極的に行って欲しい との意見がでています。具体的には、発達障がいというものがあると…

における保健・医療・福祉・教育・地域づくり・ 雇用・交通・産業等の担当部局同士が緊密に連携し、それぞれ が責任を持って取り組むとともに、都道府県及び市町村の…

ブック」等を作成し、福祉教育などに 活用していくものです。 次に当代島地区旧県道（市道第１－１５号線）再整備事業についてですが、平成２０年 度…

ようになるのですが、福祉・教育など各分野の関係者の皆様、学識経験者の先生方から 構成される障がい者福祉計画の策定委員会を設置して、今回のヒアリングの結果である…

あいあいさんと一緒に福祉教 育として、１時間をいただいてプラスアルファでやるのが、主な事業です。ここに書い ていないので分かりにくくなっています。この点を書…

障がい者団体及び福祉・教育・雇用等の各分野の関係者、学識経験者 等から構成される「浦安市障がい者福祉計画策定委員会」において、 本市の障がい福祉を取り巻…

障がい者団体及び福祉・教育・雇用等の各分野の関係者、学識経験者 等から構成される「浦安市障がい者福祉計画策定委員会」において、本 市の障がい福祉を取り巻…

を行うために、保健・福祉・教育に関する業務を 行っている健康増進課、こども発達センター、指導課、障がい福祉課などが集まり定期的 に検討会を開催します」につい…

障がい者団体及び福祉・教育・雇用等の各分野の関係者、学識経験者 等から構成される「浦安市障がい者福祉計画策定委員会」において、本 市の障がい福祉を取り巻…

のための保健・医療・福祉・教育等 の連携の推進 ５ 障害のある人の相談支援体制の充実 ○基幹相談支援センターの設置を支援 ６ 障害のある人の一般就…

障がい者団体及び福祉・教育・雇用等の各分野の関係者、学識経験者 等から構成される「浦安市障がい者福祉計画策定委員会」において、本 市の障がい福祉を取り巻…

障がいと高齢／医療と福祉／教育と福祉）。 ② 連携時の個人情報の取り扱いについて。 計画相談支援事業者の不足に関連 した実態把握とセルフプランの取 …