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く、そのこどもの学校生活を見据えての取り組みであった） →福祉が関わるとすれば、対象のこどもに合った具体的な手法とこどもの特性の相互作用のとらえ 方を提…

Ａグループ ・学校生活における進路選択・就労選択などの節目において、居場所を失うこ とで様々な問題を抱えるこどもに関して、つなぎ目や出口についてや潜在 …

いるのか、中学生か高校生 の方が毎日利用されているのかなっていうところで、利用したいけど利用できなかったというのと利用で きているという数の中、利用したいサ…

幼児期、小中学校、高校生など中学校卒業後というライフステージごとに、各支援機関での実 際の支援事例や支援できることを情報共有し、不足している資源、支援がないか…

た。 また、小中高校生の利用については、放課後等デイサービス事業に移行してきています。た だ、その中で、18歳以上の方につきましては、継続して日中一時支援事…

のに不合格となった高校生がいるとい う事例を聞いているが、こういった子を地域の高校で受け入れていくための議論をできない か。 委：福祉避難所について、障が…

元 から離れて、学校生活を送れる校外学習に参加できる体制が今、整っていません。これ もできるだけ速やかに、医療的ケアが必要な子どもたちも校外学習、修学旅行、…

いんですけれども、高校生とい うことで思春期で、いろんな事が難しくなってくる時期に、はっきり言えば大人の都合で子 供が振り回されているんですね。県で出してい…

用の冊子として小中高校生を中心に「こころのバ リアフリーハンドブック」を配布します。 小中高校生、行政職員、教育関係者、支援者、一般市民 等に向けた講演会…

主な意見 委：学校生活における進路選択・就労選択などの節目において、居場所を失うことで様々な問 題を抱えるこどもに関して、つなぎ目や出口についてや潜在的…

イル」を用い、小中高校生、行 政職員、教育関係者、支援者、一般市民 等に向けた講演会や啓発イベントを実施 する。 合理的配慮の提供が事業者におい ても…

委：高校の中に「高校生活サポート部」があり、特別支援学校を経験している教諭が中心となっ て、特別な支援が必要な生徒について情報収集や教員間の共通理解を図りな…

しろうちの子、今、高校生なんですけど、私のときにすごく苦労した こと、私の前の先輩、30ぐらいの先輩が、すごい苦労してきたことを思うと、今の小学校、 お母さ…

の小学生、中学生、高校生、手帳を持っている方は、１学年平均約 ２０人いらっしゃいます。その方のうち、重度障がい児、サービスを使われると思われるよう な方につ…

生、東京学館浦安の高校生を対象に、「認知症とは？」や 「認知症の方への接し方」等を学べる認知症サポーター養成講座を実施。 市内小学４年生1,351名、東京学…

用の冊子として小中高校生 を中心に「こころのバリアフリーハンドブック」を配 付するとともに「（仮称）手話言語条例」の制定に基 づき、手話の理解と普及の促進…

布します。 小中高校生、行政職員、教育関係者、支援者、一般市民等に向けた講座等を開催 します。 事業名 自立支援協議会・権利擁護部会 担当課 障がい事業…

確保の課題 在校生は年々増加しているが、新規 受け入れに余裕がある事業所がな い。通所先確保が難しくなることが 予想されている。 ・各支援機関か…

らないんですけど、高校生が受けられるサービスという 福祉サービスが実はここに入っているとは思えなくて。見落としがあったらごめんなさい。 保育園なり幼稚園なり…

点を変えるだけで、学校生活が過ごしやすいも のになる。合理的配慮について助言がある、話し合いの場など適宜、困っている時に気軽に相 談できて、「こういうことが…