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これについては、今、教 育委員会と調整中でございますので、お待たせして申しわけないんですが、次回までに何ら 5 かの回答をしたいと思いますが、子どもへの支援の充…

。 西田副委員長：。教育委員会の教育施策とこの福祉施策とが整合性をとっているのかと誰かさっ き言いましたね。気になるのは、例えば３０ページ目の取り組みの方向性の…

しょうか。 事務局：教育委員会のほうの部署に、計画策定委員会の中でご意見がありましたということでは お伝えさせていただきましたが、それがどういうふうな形で教育施…

次に「福祉担当課、教育委員会、こども発達センター、当事者団体、保護者会、委託相 談支援事業者など関係者による連携体制の強化を図り、特別支援教育に沿って就学前療…

ターの件で、先ほどの教育委員会の 説明では、「特別支援学級を各学校に設置することについてはニーズがあれば設置し たい」とのことでしたが、特別支援教育の考え方の中…

については事務局にて教 育委員会とも調整し精査していきます。 委員長： Ｐ９３の「（３）就学・進路指導の充実」、Ｐ９７「福祉的就労の促進、就労支援体制 の充実…

祉課だけではなくて、教育委員会ですとか、こども部、都 市整備部、そういった関係各課に配布して記載してもらう予定です。そのまとまったものを、 こちらの委員会のほう…

小学校に上がったら、教育委員会と、例 えばまなびサポートとケアを受けてくださいみたいにして。中学が終わると、今度は高校で、 いろんな問題が実は出てくるんですけれ…

務教育ではないという教育委員会のほう の考えがすごく根強いと思うので、ちょっと大変だと思いますけれども、参考にしてくださ い。 ○委員長 ご意見はいかがでしょう…

えしました。 あと、教育委員会、福祉関係機関、それから就労関係機関等をまとめて各関係機関としま した。最初のお配りした内容がそうだったのですが、具体的にやはり書…

教育研究センター：教育委員会教育研究センターと申します。よろしくお願いいたします。今 回初めての参加でございます。教育研究センターは、事業の中に特別支援教育が…

当事者団体・事業者・教育委員会等が参加するこども部会を4回開 催し、障がいの特性・特徴や支援内容を記録して関係機関が連携を 図るための「サポートファイル」の活用…

の強化 福祉担当課、教育委員会、当事者団体、障害児相談支援事業所、障害児通所支 援事業所等の関係機関による連携の強化を図るとともに、「自立支援協議会こども 部会…

は、今、健康福祉部と教育委員会で調整中でして、教育委 員会も非常に前向きに検討を進めています。学校の授業の中で、１時間でも取り上げて もらえないかと、方向がまだ…

共有ネットワークで、教育委員 会も含め、全庁的に見ていただけるようにお知らせしたいと考えています。同じように ホームページ上でも、冊子と概要版は閲覧できるように…

童発達支援 事業所、教育委員会、庁内関係課等の関係 機関と連携し、地域のインクルージョンを進 めるため 9 / 17 ページ 取組番号 担当課 施策の方向 性 …

15条１項）のほか、教育委員会をはじめとする委員会が制定する規則（地 方自治法 138条の４第２項等）も含んでおり、これらは「広義の条例」と呼ばれてい ます。 …

ただ く機会として、教育委員会・学校等の了解の下、説明要員(権利擁護部会所属の委員等)を配置して展開 してはどうか。 （４）高齢者・障がい者権利擁護協議会につい…

考える。 委：療育や教育委員会との連携、学校との連携の方法など課題は盛りだくさんだと思うので、現 場の困り度に目を向けていくことが必要だと思う。 委：相談機関、…

したが、こども部会で教育委員会に確認したところ、パラスポ ーツ体験や高齢者体験など20団体以上が小学校の福祉体験教室に参加していることが分かったことを報 告しま…