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のはどうか。 ・小学校が基礎の基礎。基礎があって、中学、高校に活かさせる。焦点は小学生に設定するのが 良いかと思う。先生たちと、どこで手を結ぶことができ…

・福祉避難所と小学校等の一般避難所との連絡や連携の在り方も検討することが必要だろう。今 後、パティオとの合同避難訓練等の実施の検討も必要だと思う。 …

〔保育園や幼稚園⇒小学校⇒中学校への情報連携〕 教育分野内での仕組みについての課題 ／サポートファイルのクラウド化 〔合理的配慮についての考え方〕…

リーハンドブック」を小 学校４年生にデジタル配布 ・高年齢者及び障がい者雇用促進奨励金にお ける要件緩和（若年性認知症の人の場合は 診断書のみで可とする…

。平成２０年度は明海小学校と入船中学校に 特別支援学級を設置しました。平成２１年度以降については、保護者等の希望を把握しな がら設置する学校を決めていく予定…

とに、幼稚園それから小学校ぐらいまで、かなり支援が 手厚くなっている。むしろうちの子、今、高校生なんですけど、私のときにすごく苦労した こと、私の前の先輩、…

については、今年度、小学校、中学校全校、我々、まなびサポート のほうで回りまして、立て方それから活用の仕方の研修会を全職員対象に行いました。それ らについて…

務教育優先ですので、小学校のお子 さんの時間帯に合わされてスクールバスが運行されていました。ですから、中学生は、朝は 乗れます。でも、帰りは自分たちで帰らな…

成し、その中で市内の小学校の福祉教育として自立支援協議会で作成した「こころのバ リアフリーハンドブック」を配布しました。また、行政職員、教育関係者、支援者、一…

います。 私たちは小学校入学前の５歳児前の療育と支援を行っています。浦安市の子どもは他市 や他区に比べて、４、５歳児で療育をはじめられる方が多い印象、と１、…

別支援学級について、小学校は１７校のうち１１校設置、中学校は 全校設置を終えています。今後の予定ですが、計画の３年間で、平成32年度に小学校に 特別支援学級…

の現状と課題に「主に小学校４年生に対し、小冊子『こころの バリアフリーハンドブック』の配付とともに、視覚障がいや車いすの体験を併せた啓発 活動を進めています…

等のために、学齢期（小学校・中 学校）に必要だと思う支援」として一番多かったのは、「障がい特性に応じた療育 支援や課題に応じた学習支援」というところで、これ…

当然その子どもたちが小学校から 中学校へと上がっていきますので、むしろ実績として目立たなかったと言うよりも、 今後の取り組みの方向性としては、改めて地域に埋…

行けない子どもたち、小学校４ 年生、５年生ぐらいから相談が多くなり始めるのですが、状態としてはグレーゾーン や何かしらの心的なトラウマを抱えている子どもたち…

配布先 の拡充や、小学校の総合的な学習の時間の活用な ど、より充実した内容を検討していきます。 市⺠や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演会や…

」の配布先の拡充や、小学校の総 合的な学習の時間の活用など、より充実した内容 を検討していきます。 市民や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演…

」の配布先の拡充や、小学 校の総合的な学習の時間の活用など、より充実し た内容を検討していきます。 市民や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た…

」の配布先の拡充や、小学校の 総合的な学習の時間の活用など、より充実した内 容を検討していきます。 市民や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講…

」の配布先の拡充や、小学校の 総合的な学習の時間の活用など、より充実した内 容を検討していきます。 市⺠や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演…