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2025年3月17日

附属機関の概要 (PDF 73.7KB) pdf

学部 交通システム工学科 特任教授 学識経験者 小 林 聡 関東運輸局 千葉運輸支局 首席運輸企画専門官 関東運輸局長若しくは千葉運輸 支局長またはその指名する…

2025年3月17日

第7回議事録(平成20年12月19日) (PDF 46.8KB) pdf

ついて、指導課より「教科 等」から「教科学習等」に言葉を変更する旨の話がありましたので、その部分も訂正しま した。 次にP104をご覧下さい。「5 雇…

2025年3月17日

第5回議事録(平成23年12月22日) (PDF 360.4KB) pdf

々のニーズに応じて、教科学習等の交流及び共同学習を積極的に推進 します」。「共同学習」という文言が追加されて、表現を見直してございます。 22番につきましては変…

2025年3月17日

第4回議事録・資料(令和2年11月26日) (PDF 2.0MB) pdf

教育的ニーズに応じた教科学習等の交流 及び共同学習を推進していくということで、障がいのある方の理解を深めるための取 り組みを実施していきたいと考えています。 「…

2025年3月17日

令和3年度第2回浦安市認知症総合施策検討委員会 資料 (PDF 2.5MB) pdf

体的に設計するという教科書的なメリットももたらしまし たが、それ以上に高齢者をはじめ人々の生活を支える地域の機能を整備することも求め ています。家族の形や就労環…

2025年3月17日

第2回議事録・資料(平成29年7月13日) (PDF 986.6KB) pdf

々のニーズに応じて、教科学習等の交流及び共同学習を推 進しました。特別支援学級と通常の学級担任の交流や、はっぴい発 表会等を通じて、障がいのある子どもに対する教…

2025年3月17日

第5回議事録・資料(令和3年1月14日) (PDF 2.7MB) pdf

教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 本市在住の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校交…

2025年3月17日

第5回議事録・資料(令和6年2月29日) (PDF 7.0MB) pdf

教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 本市在住の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校交…

2025年3月17日

第3回議事録・資料(平成26年10月2日) (PDF 1.9MB) pdf

のニーズに応じて、 教科学習等の交流及び共同学習を推進します。 県の事業である特別支援学校に在籍する児童生徒が、居住する地域の小・中学校等において 交流を図る「…

2025年3月17日

第4回議事録・資料(平成29年11月16日) (PDF 2.3MB) pdf

育的ニーズに応じて、教科学習等の交流及び共同学習を推進します。また、 本市在住の特別支援学校に在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校等において 交流を図る「居住…

2025年3月17日

第3回議事録・資料(令和5年11月9日) (PDF 4.4MB) pdf

教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 本市在住の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校…

2025年3月17日

第4回議事録・資料(平成26年11月10日) (PDF 3.2MB) pdf

のニーズ に応じて、教科学習等の交流及び共同学習を推進します。 特別支援学校に在籍する児童生徒が、居住する地域の小・中学校等において交流を図る「居 住地校交流(…

2025年3月17日

第4回議事録・資料(令和6年1月11日) (PDF 8.2MB) pdf

教育的ニーズに応じた教科学習等の交流及び共同学習を推進 します。 本市在住の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校…

2025年3月17日

第6回議事録・資料(平成30年3月1日) (PDF 3.7MB) pdf

育的ニーズに応じて、教科学習等の交流及び共同学習を推進します。 また、本市在住の特別支援学校に在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校に おいて交流を図る「居住地…

2025年3月17日

第5回議事録・資料(平成27年2月13日) (PDF 3.3MB) pdf

のニーズに応じて、 教科学習等の交流及び共同学習を推進します。 特別支援学校に在籍する児童生徒が、居住する地域の小・中学校等において交流を図る「居 住地校交流(…

2025年3月17日

第5回議事録・資料(平成30年1月11日) (PDF 3.7MB) pdf

育的ニーズに応じて、教科学習等の交流及び共同学習を推進します。 また、本市在住の特別支援学校に在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校に おいて交流を図る「居住地…