現状で20名ほど在籍しているということで、定員が20名なので、これからも利用できるのかという疑 問が出ていましたが、1日定員が20名ということで、現在も利…
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現状で20名ほど在籍しているということで、定員が20名なので、これからも利用できるのかという疑 問が出ていましたが、1日定員が20名ということで、現在も利…
わせて 10名が在籍。会社として求める人物像は、挨拶、報連相ができる、細かな作業ができる、必ず ご本人の技量といいますか、そういったところ見るために2週間…
る中で、通常の学級に在籍している生徒 及び特別支援学級に在籍している生徒の数を把握していますが、現状としてはあまり進ん でいません。 また研修…
実施するのではなく、在籍する児童が2名 いる場合は、県から職員が配置されていますので、それを前提に検討しています。 委員 : そうした場合、特別支援学級の…
を必要とする子どもが在籍する市内の小中学校等に、看護師が巡回して医療的 ケアを実施するものです。実績は、その方がいる学校に派遣するわけですが令和2 年度の実…
在住の特別支援学校に在籍する児童生徒 が、地域の小・中学校において交流を図る「居住地 校交流(県の事業)」を推進します。 予定どおり コロナ禍ではあった…
在住の特別支援学校に在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校等において 交流を図る「居住地校交流(県の事業)」や、特別支援学級と通常の学級担任の交 流を行いま…
の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校交流を推進します。 【主な事業】 事業名 内容 担当課 障がい者福祉…
の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校交流を推進します。 【主な事業】 事業名 内 容 担当課 障がい者福…
おり 特別支援学級在籍児童・生徒の保護者および通常学級に在籍する 児童・生徒(学校教育法施行令第22条の3に規定する障害の程度に 該当する児童・生徒)の保…
の特別支援学校に 在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校において交流を図る「居住地校交流 (県の事業)」を実施しました。また、市では、平成 28 年度より、…
の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学校に おいて交流を図る居住地校交流を推進します。 【主な事業】 事業名 内容 担当課 障がい者福祉…
の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校交流を推進します。 【主な事業】 事業名 内 容 …
である特別支援学校に在籍する児童生徒が、居住する地域の小・中学校等において 交流を図る「居住地校交流」を受け入れます。 特別支援学級と通常の学級担任の交流や…
の県立特別支援学校に在籍する児童生徒が、地域の小・中学 校において交流を図る居住地校交流を推進します。 【主な事業】 事業名 内 容 …
の特別支援学校に 在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校において交流を図る「居住地校交流 (県の事業)」を実施しました。また、市では、平成 27 年度より、…
。 特別支援学校に在籍する児童生徒が、居住する地域の小・中学校等において交流を図る「居 住地校交流(県の事業)」を実施しています。 特別支援学級と通常の学…
。 特別支援学校に在籍する児童生徒が、居住する地域の小・中学校等において交流を図る「居 住地校交流(県の事業)」を実施しています。 特別支援学級と通常の学…