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もたちと一緒に学んだ経験があるこどもが大人になると、どの職業について も、自然にこどもをほめることが出来るし、差別をしない気持ちを聞ける。それは、こどもた …

・東日本大震災の時の経験談を聴くことができたのが大きかった。部会に参加して災害や防災につ いての向き合い方が変わった。 ・色々な障がいのある方への必要な合…

、行程を実際に事前に経験してみるなど多岐に渡る。そのような準備が あって初めて、こどもの特性に配慮しながら、皆と一緒に参加することが出来る。 ・車いすユー…

同じよ うな学びと経験をこどもができるように学校全体で考える。 事例 B グループの検討結果から： ・こども本人が抱えている困難さに対する先生の…

か、浦安に戻ってきた経験がある。 本当に不安だった。今回の状況の場合は、液状化やライフラインの状態に応じて、自宅近くの 指定避難所に行く。 以下の…

グループホームの 体験利用枠が２室ありますので、これの稼働率が上がってはいるけれども常時いるわけではないので、そ の空き室を利用しております。結局空いている…

。 ・これまでの経験から、学校側の見立て、保護者の見立ての違いへの対応に悩むことが多かった ・部会のテーマは壮大だと感じる。障害者権利条約、こどもの権利…

認知症とともに生きる経験から感じている思いや考えを 知ることから、これまでの認知症の人との関係性や認知症施策の考え方を見つめなおすことができました。 “支援…

ことが出来そうだ」の経験を積み重ねていくことで、先生方も後輩につ ないでいくことが出来るのだと思う。 ・心理的安全性を担保しながら、お互いに率直に意見交換…

た委員からはご自身の体験を含めた説明があり、私自身も勉強になった。 （４） 意見交換 簡易版エンディングノートについて、以下の３つの項目の意見交換…

講演会、福祉施設での体験学習等を 実施します。この「こころのバリアフリー支援事業」は、岡山県で実施しており、また神奈 川県藤沢市では市民の方向けに、「心のバ…

が制定され、地域生活体験事業 が新規補助金として追加されました。この地域生活体験事業とは、知的障がい者及び精神 障がい者の方が、施設や病院から地域生活移行を…

等を推進できるよう「体験活動推進委員会」の設置や「ボランティアの日」を設定します。 次にＰ７４をご覧下さい。③福祉相談機関や医療機関と連携し、障がい児や障が…

して、運営費の補助や体験的にグループホーム等を利用した際の補助、 重度の障がいのある人を支援した際の補助について、来年度実施に向けて準備を進めてい るところ…

「ともに活動する共通体験を通して」の「通し て」と、その１段下の「これらを通じて」の「通じて」が統一されていません。市の計画 書の全般を見ると、「通じて」を…

には、それは私自身の経験からですけれども、音声パソコン、音声 ソフトの入っているパソコンを使うと、これがかなり克服できると。例えば、電話をかける と、浦安市…

グループの活動紹介・体験等を行い、自分に合った活動を見つけていただくこ とを目的にした講座ということでございます。 課題でございまして、応募の人数の確保が困…

就労と就労訓練、就労体験、就労支援があって、一般就労になって、 一般就労で躓いてもまた帰ってきて、というサイクルのことを指しているのだとすれば、浦 安でおき…

ことをやったことない経験上、大変不安で あると、すべてのサービス利用計画を作らなければならないと不安であると。ついては、事 業所をサポートする、ここでは基幹…

をつくってきたという経験から、 和洋女子大学に移りましても障がい福祉を専門とさせていただいております。国が制度 をつくり、市町村のほうで運営をしていくという…