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うが、地域資源として中学校や小学校が解放されれ ば、そこに行けば誰かがいて話ができて集まれる場所になると思う。 委 員： ちょっとした困りごとがあっ…

ージ目の利用頻度で、中学生から18歳が５名の方に回 答いただいていてそのうちの１名の方が毎日利用されていて、４ページの方の利用目的って当てはめると、 多分そ…

基礎。基礎があって、中学、高校に活かさせる。焦点は小学生に設定するのが 良いかと思う。先生たちと、どこで手を結ぶことができるのか。それを整理するのが良いか。…

園や幼稚園⇒小学校⇒中学校への情報連携〕 教育分野内での仕組みについての課題 ／サポートファイルのクラウド化 〔合理的配慮についての考え方〕 …

座開催の継続及び中学生に対する追加アプ ローチ ・オレンジランプ（映画）の活用の検討 1.（認知症とと もに生きることに ついての理解の 推進）…

項として、「小学校・中学校の修了時には、児童生徒の教育的ニーズ を把握し、本人・保護者の希望を尊重しながら合意形成を図り」の部分は国の方針によるも のだと思…

覚士等が、幼稚園や小中学校を巡回し、相 談にのっています、また平成１９年度には、保育園も対象とし、平成２０年７月からは 「まなびサポート」に理学療法士と作業…

けられるよう、全小・中学校への特別支援学級の整備を進めて いくものです。 次にいのちとこころの支援事業についてですが、今年度、検討を行っています…

平成２０年度以降、小中学校１校ずつ増やしていくこ ととなっている。市としての明確な考えを示して欲しい。」について、担当部署である教 育研究センターに確認した…

けられるよう、全小・中学校への特別支援学級の整備を進めます。また学習 の支援が必要な児童・生徒に効果的な教育ができるよう、各小・中学校に学習支援室の整 備を…

のが、思春期のとき。中学校の先生はまだまだ。高校だと全然。その後なので、 そこは砂地になっているので、そこをどうしていくのかというのを、私たちは誰に助けても …

は、今年度、小学校、中学校全校、我々、まなびサポート のほうで回りまして、立て方それから活用の仕方の研修会を全職員対象に行いました。それ らについては、特別…

ことでございます。小中学生やその親への福祉教育 の充実が必要だと思う。外見ではわからない障がいに対する市からの支援が手薄であると感 じています。 続きまし…

ということで、それは中学校等で進路 指導、一般的に使う言葉がそのまま入っていると思います。この部分については、事務局と 検討させていただきます。 それから…

励費 市内の公立小中学校の特別支援学級等に通う子どもの就 学に関して、経済的負担を軽減するため、学用品費や学 校給食費等の一部を援助します。 学務課 計…

なってい 8 る中学生、思春期世代の子どもたちに対する訪問活動の強化、アウトリーチ支援という ことが必要ではないかと考えています。青少年サポート事業も非常…

・生徒が、地域の小・中学校等において 交流を図る「居住地校交流（県の事業）」や、特別支援学級と通常の学級担任の交 流を行いました。また、市では、平成 27 …

校のうち１１校設置、中学校は 全校設置を終えています。今後の予定ですが、計画の３年間で、平成32年度に小学校に 特別支援学級を１学級設置予定と記載しています…

う示されており、小・中学校においては、 特別支援学級と通常の学級が交流を行うとともに、本市在住の特別支援学校に 在籍する児童・生徒が、地域の小・中学校におい…

に、学齢期（小学校・中 学校）に必要だと思う支援」として一番多かったのは、「障がい特性に応じた療育 支援や課題に応じた学習支援」というところで、これはこども…