とえば、依頼をしない学校側の理由に、既に福祉教育の積み重ねを十分してきているこ とや、依頼の手順が複雑で大変であるというようなことも考えられる。依頼しなかった理…
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とえば、依頼をしない学校側の理由に、既に福祉教育の積み重ねを十分してきているこ とや、依頼の手順が複雑で大変であるというようなことも考えられる。依頼しなかった理…
も考えられる。 委:学校側が、個々の家庭の事情について積極的に聞き出すのは非常に難しい。今回の事例では、 母親から情報が出てきた。よく、「情報はとりにいくもの」…
も来てもらっている。学校側はそれで負担などはないか。 →学校としては可能な範囲での対応としたいのが正直なところ。生徒のために必要な場合はも ちろん対応する。付…
ブ:教育を受ける側の学校側、それから教育委員会、それから生徒さん、 児童さん、色々と考えてやっていくしかないんじゃないかと思うんですけれども、増やしたいか増やし…
する時に担任が見て、学校側が活用したということ はあります。中学校に上がる際には、小学校での記録、短期計画、長期計画について作成したものを入 れて、保護者の方に…
びサポートチーム及び学校側と相談して、そういうことを地域でやっ ていくということで入れさせていただいております。 ○委員 この「適切な」というのをカットしたらい…
の支援機関があるが、学校側に そういった情報がないので、逆に保護者から教えてもらっているような状況 にある。 ・親がこどもの障がいを受容するのはつらいことだと…
学校に入っていれば、学校側から情報提供がある が、自分が全部やらないといけない親は大変である。 ・障がい者雇用を考えるときに、障がい種別(視覚・聴覚・ 内部等…
きたいと思いますが、学校側が市に問題ないですよと言っている水曜日ですので、 学校にもお話をしていただきたいと思います。 ○委員長 ありがとうございました。 バス…