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や啓発（イ ベントや教室の開催、パンフレットの配布等）を地域住民に 対して行います。 自発的活動支援 障がいのある人やその家族、地域住民等が自発的に行う活動 を…

、「ことばときこえの教室」を設置して、その 中でさまざまな障がいに応じた指導ができるよう体制整備を行っています。あとは令 和２年度に「浦安市教育振興基本計画」や…

から5行目、通級指導教室担当←…教室担当者。 Ａ 「通級指導教室担当者」に変更しました。 70 83 基本施策（２）就学後療育・教 育の充実 【取り組みの方向性…

道、 パソコン等の各教室を行う身体障がい者福祉センターと、１８歳以上の知的障がい者を対象 としたデイサポートセンター、市内に居住する精神科に通院中の方を対象とし…

通常学級及び通級指導教室担当教員の資質・ 力量の向上を図ります」について、平成１９年度の取り組みとしては、「校長、教頭、教 務主任、特別支援教育コーディネーター…

っては、特別支援学級教室の位 置が離れすぎていないか、交流学級に机と椅子と常時備えてクラスの一員として迎えてい るか、付き添う教員の人員確保が出来ているかなどに…

ざいます。「通級指導教室の周知を図るとともに、指導の質の向上に努 め、効果的な指導が行えるよう努めます」。理由といたしまして、「検討から、効果的な指 導が行える…

「市内への分校・分教室の設置及びスクールバス運行」と、文言を変えてございます。こ ちらは、現状について的確に記載したということで変更をしてございます。 続きま…

。「こころとことばの教室 こっこ」という名前で、発達障がいの幼児の支援をしております。障がい者福祉計画に、 子どもやその保護者のためになる施策が入るように委員と…

か月児健診等事後指導教室）で発達をうながすための支援を行い、 特に早期療育が必要な子どもについては、こども発達センター等の療育機関につなげていくよ う努めます。…

ームなども、通級指導教室のような支援を行ってほしい。 ○放課後等デイサービスについて、学習支援から預かりまで様々なニーズに対応できる、事業所ごとに 特化したサー…

し市内への分校・ 分教室の設置およびスクールバス運行の拡充を働きかけるとともに、県が事業を実施す るまでの間、通学支援事業を実施します」という一文の追加です。 …

学級の担任、通級指導教室担当、 特別支援教育コーディネーター、心身障がい児補助教員・支援員等の資 質・力量の向上を図ります。 事業名 特別支援学校通学支援事業（…

級の担任、通 級指導教室の担当、特別支援教育コーディネーター、心身障がい児補助教員・支援員等、 教職員全体が、障がい及び障がいのある子どもに対する理解を深め、障…

当たって、学校の空き教室の活用等の実施形態を検討す る必要があること。 ・難聴児支援に当たって、児童発達支援センターや特別支援学校（聴覚障がい）等 を活用した難…

番号 83「通級指導教室」です。事業内容は特別な教育的支 援が必要なお子さまに対し、一人ひとりの教育的ニーズに応じたプログラムを組み、 個別または小集団で指導を…

か月児健診等事後指導教室）で発達をうながすための支援を行い、 特に早期療育が必要な子どもについては、「のびのびクラス」から「こども発達センター」に つなげていく…

た。 また、通級指導教室に通う児童の保護者に対し交通費の支給を行 いました。 65 インクルーシブ教育システム構築 モデル事業 文部科学省の委託を受けた合理的配…

す、こころとことばの教室「こっこ」を運営し ています、ＮＰＯ法人発達わんぱく会の小田と申します。よろしくお願いします。 内村委員：皆さん、こんにちは。ＮＰＯ法人…