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」の配布先の拡充や、小学校の 総合的な学習の時間の活用など、より充実した内 容を検討していきます。 市⺠や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演会や、障…

」の配布先の拡充や、小学校の総 合的な学習の時間の活用など、より充実した内容 を検討していきます。 市民や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演会や、障…

」の配布先の拡充や、小学 校の総合的な学習の時間の活用など、より充実し た内容を検討していきます。 市民や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演会や…

」の配布先の拡充や、小学校の 総合的な学習の時間の活用など、より充実した内 容を検討していきます。 市民や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演会や、…

の配布先 の拡充や、小学校の総合的な学習の時間の活用な ど、より充実した内容を検討していきます。 市⺠や市職員、教育関係者、支援者等を対象とし た講演会や、障が…

等のために、学齢期（小学校・中 学校）に必要だと思う支援」として一番多かったのは、「障がい特性に応じた療育 支援や課題に応じた学習支援」というところで、これはこ…

当然その子どもたちが小学校から 中学校へと上がっていきますので、むしろ実績として目立たなかったと言うよりも、 今後の取り組みの方向性としては、改めて地域に埋もれ…

行けない子どもたち、小学校４ 年生、５年生ぐらいから相談が多くなり始めるのですが、状態としてはグレーゾーン や何かしらの心的なトラウマを抱えている子どもたちにつ…

務教育優先ですので、小学校のお子 さんの時間帯に合わされてスクールバスが運行されていました。ですから、中学生は、朝は 乗れます。でも、帰りは自分たちで帰らなくて…

別支援学級について、小学校は１７校のうち１１校設置、中学校は 全校設置を終えています。今後の予定ですが、計画の３年間で、平成32年度に小学校に 特別支援学級を１…

の現状と課題に「主に小学校４年生に対し、小冊子『こころの バリアフリーハンドブック』の配付とともに、視覚障がいや車いすの体験を併せた啓発 活動を進めています。」…

については、今年度、小学校、中学校全校、我々、まなびサポート のほうで回りまして、立て方それから活用の仕方の研修会を全職員対象に行いました。それ らについては、…

とに、幼稚園それから小学校ぐらいまで、かなり支援が 手厚くなっている。むしろうちの子、今、高校生なんですけど、私のときにすごく苦労した こと、私の前の先輩、30…

、１４幼稚園、１７ 小学校、８中学校を対象に、定期的な巡回を行っているところです。 その次に、「LD（学習障がい）、AD／HD（注意欠陥／多動性障が…

成し、その中で市内の小学校の福祉教育として自立支援協議会で作成した「こころのバ リアフリーハンドブック」を配布しました。また、行政職員、教育関係者、支援者、一般…

。平成２０年度は明海小学校と入船中学校に 特別支援学級を設置しました。平成２１年度以降については、保護者等の希望を把握しな がら設置する学校を決めていく予定です…

ご指摘事項として、「小学校・中学校の修了時には、児童生徒の教育的ニーズ を把握し、本人・保護者の希望を尊重しながら合意形成を図り」の部分は国の方針によるも のだ…

②進路選択の充実 小学校・中学校の修了時には、児童生徒の教育的ニーズを把握し、本人・保護者の希望を 尊重しながら合意形成を図り、より良い進路選択ができるよう努…

ています。 私たちは小学校入学前の５歳児前の療育と支援を行っています。浦安市の子どもは他市 や他区に比べて、４、５歳児で療育をはじめられる方が多い印象、と１、２…

いたしまして、東門の小学校の隣、現在、千楽さんに提供していただ いています、日中一時の場所、土地を提供することで、生活介護事業所を整備、推進したいと いうことで…