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指導計画作成→計画は保護者やこども本人の想いを記載する。 10 月 個別の指導計画を見直す。こども、保護者の感想や考えを確認する。 ３月 振り返りを実施…

ができていなかった。保護者との「どうすれば他の 生徒と同じように修学旅行に参加できるか」の対話の場が無かった。 〔再構築したプロセス〕 ①修学旅行の目…

てからスタートする。保護者と 先生だけではなく、こども本人と先生で配慮する項目について合意形成をする。障がいの有無 に関係なく、こどもの権利、どうこどもたち…

福祉、教育、当事者、保護者）と列記する ⑤今年度で単発で終わるのではなく、次年度にも続いていく取り組みであることを最後に記載する、 今年度の議論で到達した…

仕組みにしてほしい。保護者の意 向を聞くことは本当に大切になる。 ・「自立支援協議会」の認識がそれぞれ違っている。当事者が存在しないまま話し合われている。…

ある） ③医療的ケアが必要な方たちを考えると、指定避難所（小学校等）に長い期間避難することは 難しいと思う。電気、空調、水、衛生用品などがある福祉避難所で…

ら、学校側の見立て、保護者の見立ての違いへの対応に悩むことが多かった ・部会のテーマは壮大だと感じる。障害者権利条約、こどもの権利条約などを踏まえながら、こ…

委員のプライバシーの保護の観点から、また、委員は団体等を代 表としてご参加いただいていることから、発言者の名称には、団体名等を掲載します。 １．開催…

必要であるが、学校、保護者も理 解ができていないと感じた。先生方が一担任として対応することは難しいことであり、そこにか け違いが生じるように思う。担当の先生…

が長く なると心のケアや、情報保障、手話通訳の存在などを心配してとても不安になる。そういう時、 通所先が無い人でも、パティオに行くと、同じ障がい者仲間がいて…

委員のプライバシーの保護の観点から、また、委員は団体等を代表と してご参加いただいていることから、発言者の名称には、団体名等を掲載します。 １．開催…

労も福祉的就労、生活介護も社会貢献の形。 委：連携会議を通じて学校としてできることを考えたい。 委：就職に結びつかない卒業生の進路について相談、情報共有…

、卒業に向けて本人・保護者とすり合わ せていく。 実際の求人とのマッチングもあり、希望職種に就職する率は市川大野の場合６０～７０％程度。 委：通勤事…

は療育手帳Ａ以上で、介護サービスまたは障がい福祉サービスを利用していな い方も潜在的ニーズに含めて、その方々については注視していこうという話がでている。 …

にも対応した地域包括ケアシステムについて （４）事例説明（非公開） （５）グループワーク（非公開） ３．閉会 ５．配布資料 議題(1)…

いため、福祉・医療・介護・地域などの横断的な繋がりを更に深 めていきたいと感じた。 委：同じ障がい者でも視覚障がい者など様々な方がいるということをご理解い…

ス事業者が、面接時に保護者にファイルのことをアナウンスするなど 活用していくことが、保護者には一番伝わりやすいと思う。 （４）発達に心配のあるこども…

ファイルを見る機会、保護者が見せる機会をつくっていきたい。  事業所が共通シートを活用できれば、保護者も使う意図が湧いてくるのではないか。  新しく…

委員のプライバシーの保護の観点から、また、委員は団体等を代 表としてご参加いただいていることから、発言者の名称には、団体名等を掲載します。 １．開催…

委員のプライバシーの保護の観点から、また、委員は団体等を代 表としてご参加いただいていることから、発言者の名称には、団体名等を掲載します。 １．開催…