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きるところもあれば、文化の違いが明らか になったことを記載するのはどうか。 ・具体的な解決策は難しい。部会で分析したことが肝だったと思う。 ・福祉と教…

する目的がお互いに明文化して理解しあえるフローの共有が有意義だと感じた。 ２）部会テーマの焦点化についてのために質疑応答（議論を深める） 〔子ど…

用、就業、教育、 文化・スポーツ活動など障がい者に関するあらゆる分野の施策について定めるもの （２）障害福祉計画・障害児福祉計画（第２編） …

千葉県障害者芸術文化活動支援センター 「千葉アール・ブリュットセンター うみのもり」センター長 こまちだ たまお 氏 講演 日時 令和５年度浦安市…

児者が気軽に参加し、文化芸術活動に触れる機会を設けることで、文化芸術活動 を通じた障がい児者の個性と能力の発揮及び社会参加の促進を図ることを目的とした、障 …

ともに生きる」風土と文化の醸造 事業者名 指定日 令和２年 11月 1日 所在地 定員数（共同生活援助） 定員数（短期入所） 共同生活…

団体の責務等も明文化されています。そういう方をどうやって地域でサポートしていくのか、見守って いくのかっていうところも含めて考えていきたいと考えています。…

情だったり、考え方や文化を知る。教育サイドの方は福祉 側の考え方や文化を知りながら、お互いの想いは一つで目標も一つなので、何か具体的な取り組みに発 展してい…

学校のイベントである文化祭や体育 祭に卒業生が来るだけで、近況確認できるので生徒と先生の関係が続いていけばと改めて思いました。 （２）について、私も制度を理…