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がいのある子が、他の学生と別のクラスに分けられることで、障がいのある人 と知り合える機会が減っているのではないか。子どものうちに障がいのある方と関わる 機会を持…

歳以降の方ですが、中学生の方の相談はかなり多いです。発達障が い、グレーゾーンの方もそうですし、月に 1回、性教育の専門家の先生に来てもらっていて、ある中学 の…

医療従事者になり得る学生が多いため関係機関と連携しながら災害時対応を推し 進めていきたい。 ■質疑応答（リーダー：リ、委員：委、事務局：事） （質問１） …

だけるよう連絡をし、生徒の就労の幅 の拡大に努めた。 倉庫業務及び老人福祉業務の雇用ニーズが増加している。 近隣の学校に情報を共有し、各学校の生徒の…

いうのは思いま す。学生のアルバイトがいますので、現場、生活介護もそうですが、日中一時とか、最近だと去年オー プンした短期入所でも他では預かれないような方がいら…

的） ある場面で、小学生の男の子に「障がい者みたいだ！」と言われたことがあり、親か らそういう教育を受けているのだな、そういう大人もいるのだな、と思った。（知 …

2 浦安市内在住生徒の情報について（千葉県立市川特別支援学校） 議題(3)資料 3 浦安市内在住生徒の情報について（千葉県立特別支援学校市川大野高等学 …

して若い医療 関係の学生が多い強みを生かせる連携体制をつくってはどうかとか、避難に支援が必要な方を含めた避 難訓練を行った良いモデル事例を示してほしいという意見…

のはある、 そういう生徒のこども時代の記録はヒントになるのではないか、そういったものが引き継げる体制を作 っておかなければいけないのかなというのは先ほど申し上げ…

障がい手帳をお持ちの生徒さんが主な学校です。主な意見としては、マッチング問題、 卒業後の定着率、通勤事情で就職を諦めているか等の質問を受けて、先生の方に回答して…

用している。ま た、生徒が放課後等に利用している機関とも連絡を取って情報共有をすることもある。 委：関係機関とはなるべく連携するようにしている。保護者を通じて連…

委：あと一歩、という生徒のいける事業所が増えるとよい 委：車イス利用者、視覚障がい者、聴覚障がい者が利用できる就労移行支援事業所（千葉県全体 に言えること）が…

まだ社会経験が少ない生徒に対して、視野が広がるような（希望職種以外の職種も）声かけ をする。本人の希望と適正が一致しない場合もあり、卒業に向けて本人・保護者とす…

教育委員会、それから生徒さん、 児童さん、色々と考えてやっていくしかないんじゃないかと思うんですけれども、増やしたいか増やし たくないかということじゃなく、内容…

士の資格取得を目指す学 生や社会人を対象に実習生受入れを実施。 4 名 ◇連絡調整会議 内 容 開催回数 毎月 1 回以上開催し、作成した日報・月報、業務記録等…

指導教 室の在籍児童生徒はもとより、 合理的配慮の提供の申し出の あった幼児児童生徒に対して 計画の作成と活用を推進しま した。 ライフサポートファイルの実施市…

の保育所訪問など、通学生徒以 外の年齢も対象としている。」 協 議 結 果 ■継続審議 □その他 関係機関の一覧表は、まずはこども部会に参加している機関のみ載せ…

ということで、児童・生徒にヘルプマークとはこういった意味が あるんだよ、外側からわからなくても配慮が必要な人がつけるものなので、見かけたら無視しないでね、 でき…

、地元 の高校生、大学生を中心に、自分たちが暮らす地域には障がいのある方、高齢の方、どういう暮らしを なさっていて、自分事としてそれを捉え、支え手としての自分た…

千代市までの学区で小学生を 対象とした肢体不自由のあるこどもたちを受け入れているので、つけ加えていただきたい。 委：学校に通学しているこどもの年齢はこの表の年齢…