ポートファイル」と「特別支援教育実践マニュアル」の概要、利用状況調査の実施と調査概 要(案)について事務局より説明し、委員から意見が述べられた。 ■主な意見(リ…
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ポートファイル」と「特別支援教育実践マニュアル」の概要、利用状況調査の実施と調査概 要(案)について事務局より説明し、委員から意見が述べられた。 ■主な意見(リ…
されているのですが、特別支援教育実践マニュアル№22というのがあります。学校でつくる個 別の教育支援計画、個別の指導計画を作成する際に、お持ちの方は持ってきてく…
だけ 3 ではなく、特別支援教育コーディネーターが学外に出て卒業生を支援するなど、支援を必要と している人たちに対し支援を行っている。 ・千葉県立船橋夏見特別支…
ートであっているが、特別支援教育コ ーディネーターが幼稚園、保育園などに行って相談に乗っているので、支援対象としては、 就学前の3歳ぐらいから対象となっている。…
役割として、 校内の特別支援教育のコーディネーターや管理職の教員、また、外部機関に依頼し、まなび サポートや特別支援学校の助言を受けることも大切であると思う。 …
た めの取組の充実 特別支援 教育課 4-18 % 96.6 97.4 98.4 97.8 98.2 A ・特別支援学級、通級指導教 室の在籍児童生徒はもとより…
級が全 校にできて特別支援教育も充実してきている面もあると思 う。 ・他の団体で、相談会を開催し会員が増えた例もあると聞い ている。 ・新規の入会がな…