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く、そのこどもの学校生活を見据えての取り組みであった） →福祉が関わるとすれば、対象のこどもに合った具体的な手法とこどもの特性の相互作用のとらえ 方を提…

Ａグループ ・学校生活における進路選択・就労選択などの節目において、居場所を失うこ とで様々な問題を抱えるこどもに関して、つなぎ目や出口についてや潜在 …

いるのか、中学生か高校生 の方が毎日利用されているのかなっていうところで、利用したいけど利用できなかったというのと利用で きているという数の中、利用したいサ…

幼児期、小中学校、高校生など中学校卒業後というライフステージごとに、各支援機関での実 際の支援事例や支援できることを情報共有し、不足している資源、支援がないか…

のに不合格となった高校生がいるとい う事例を聞いているが、こういった子を地域の高校で受け入れていくための議論をできない か。 委：福祉避難所について、障が…

主な意見 委：学校生活における進路選択・就労選択などの節目において、居場所を失うことで様々な問 題を抱えるこどもに関して、つなぎ目や出口についてや潜在的…

委：高校の中に「高校生活サポート部」があり、特別支援学校を経験している教諭が中心となっ て、特別な支援が必要な生徒について情報収集や教員間の共通理解を図りな…

確保の課題 在校生は年々増加しているが、新規 受け入れに余裕がある事業所がな い。通所先確保が難しくなることが 予想されている。 ・各支援機関か…

点を変えるだけで、学校生活が過ごしやすいも のになる。合理的配慮について助言がある、話し合いの場など適宜、困っている時に気軽に相 談できて、「こういうことが…

問題に入る前、小中高校生で学校に行けない子どもたちへの早期対応 の必要性を感じている。自殺対策等の若者支援もあるが、前段階での支援体 制についても今後検討し…