援学校を経験している教諭が中心となっ て、特別な支援が必要な生徒について情報収集や教員間の共通理解を図りながら、指導にあ たっている。生徒に関して何か課題が…
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援学校を経験している教諭が中心となっ て、特別な支援が必要な生徒について情報収集や教員間の共通理解を図りながら、指導にあ たっている。生徒に関して何か課題が…
別支援学校の進路指導教諭で共有して、企業開拓をみんなで行って いる。 委:就職後の定着率はどの程度か。また、定着支援の効果をどう捉えているか。 →離職…
別支援学校の進路指導教諭で共有して、企業開 拓をみんなで行っている。 ・就職後の定着率はどの程度か。また、定着支援の効果をどう捉えているか。 →離職率は一…