教育側双方のニーズの接点を確認し、合理的配慮及び建設的対話の場づくりに焦点を当てて議論を 進めることとした。 ⑤合理的配慮及び建設的な対話の場づくりについ…
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教育側双方のニーズの接点を確認し、合理的配慮及び建設的対話の場づくりに焦点を当てて議論を 進めることとした。 ⑤合理的配慮及び建設的な対話の場づくりについ…
ありました。社会との接点がない、また障害福祉サー ビスの利用がないなど、ひきこもりの状態というのは資料に定義してある通りですが、基本的には何ら かの社会的所…
② 社会との接点がない、障害福祉サービス利用なし等の状況にある事例が 31事例 →家族からの相談をうけている事例、ご本人アプローチを試みている事例、…