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2025年3月17日

第3回地域生活支援部会議事要旨(令和6年2月6日) (PDF 159.5KB) pdf

するのであれば写真で可視化す べきである。そうでないと委員に説明が通じない部分がある。 委:災害想定をもっと検討したうえで取り組むべきでなかったか。個別避難…

2025年3月17日

第3回自立支援協議会議事録(令和4年11月17日) (PDF 6.1MB) pdf

り方がわかるような、可視化されたものがあると、一歩踏み出せたり、情 報の選択が出来るのではないかという話もありました。これについては小中学校期また高校生などの…

2025年3月17日

第4回自立支援協議会議事録(令和6年2月29日) (PDF 2.2MB) pdf

のであれば写 真で可視化すべきである。そうでないと委員に説明が通じない部分がある。 ・災害想定をもっと検討したうえで取り組むべきでなかったか。個別避難計画…

2025年3月17日

第3回就労支援部会(令和5年2月2日) (PDF 190.5KB) pdf

・個々の評価を可視化させ、モチベーションを向上させる。 ○リーダーまとめ ・本人を客観的に評価し、褒めてやる気を出してもらうことが大事である。 …

2025年3月17日

第3回こども部会議事要旨(令和5年1月26日) (PDF 199.3KB) pdf

 制度や資源を可視化することで、関係機関がつながりやすくなるのではないか。  この会議で気づいたことを各機関に持ち帰ることも大切だと思う。  …

2025年4月30日

第2回自立支援協議会議事録(令和7年3月28日) (PDF 3.8MB) pdf

域に暮らしているかを可視化できることがわか った。個別避難計画作成の優先順位の設定はもちろんのこと、個別避難計画作成 が完了するまでの間にも、「当事者の状態…

2025年3月17日

第4回自立支援協議会議事録(令和4年2月24日) (PDF 2.8MB) pdf

ステージごとの情報が可視化されているといい。 委:不登校の理由が家庭の問題かもしれないというものであれば、学校と一 緒にこども家庭支援センターも動くことが…

2025年3月17日

第3回自立支援協議会議事録(令和3年11月25日) (PDF 497.4KB) pdf

イフステージの情報を可視化することで、各ライフステージに関わる 人たちが強みを活かしながら、横のつながりを持って役割が果たせるのでは。 ③高校 ≪現状≫ …