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てからスタートする。保護者と 先生だけではなく、こども本人と先生で配慮する項目について合意形成をする。障がいの有無 に関係なく、こどもの権利、どうこどもたち…

指導計画作成→計画は保護者やこども本人の想いを記載する。 10 月 個別の指導計画を見直す。こども、保護者の感想や考えを確認する。 ３月 振り返りを実施…

ができていなかった。保護者との「どうすれば他の 生徒と同じように修学旅行に参加できるか」の対話の場が無かった。 〔再構築したプロセス〕 ①修学旅行の目…

ら、学校側の見立て、保護者の見立ての違いへの対応に悩むことが多かった ・部会のテーマは壮大だと感じる。障害者権利条約、こどもの権利条約などを踏まえながら、こ…

力して対応 ・保護者の就労状況に合わせて、日曜日や祝日等に訪問、面接等を 実施 ・保護者の急な体調不良によって介護者不在となった方への初動 …

必要であるが、学校、保護者も理 解ができていないと感じた。先生方が一担任として対応することは難しいことであり、そこにか け違いが生じるように思う。担当の先生…

利用を自粛したために保護者がストレスや悩みを抱え込み、問題が発生してい る事例（結果、虐待事例に至ってしまった） ・障がいのある子どもたちの環境変化への適応…

進学・就職について。保護者が子どもの将来の見通しに対して 不安を感じている 【就労】 ・就労支援の事業所の作業内容について、種類が増えるとよい （４）事…

委：自分の中では、保護者の意向もあり、学校（普通校）との連携が構築されていないので、今 後の課題となっている。 委：良く読み込まないと使いこなせない印象が…

携をしながら動いた。保護者が積極的に様々な機関に話をしていたこと で、他機関と連携がとりやすかった。保護者も巻き込みながら進められれば、連携もスムー ズにい…

とする。 2 ①保護者と関係機関がこどもの情報を共有するために作成することを目的に作られた「サポート ファイル」の利用状況について実態把握をする。 ②各…

とが一番なので、まず保護者向けの アンケートを実施して、その調査結果をもとに、事業者や関係者等へ調査というような二段 構えで行うと良いのではないか。 委：…

なっている高齢の 保護者との暮らしで、キーパーソン不在状態となる前の成年後見制度 の活用促進 ・医療中断、服薬中断による病状悪化→医療につなぐ入り口支援が…

いでもらうかについて保護者の方に紹介していただいて、放課後等デイサービスを利用し ているとかお聞きして、学校の方達と顔を合わせてどのようなことができるか話して…

点あります。 ①「保護者と関係機関がこどもの情報を共有するために作成することを目的に作られたサポートファ イルの利用状況について実態把握する」、②「各機関の…

卒業 された先輩の保護者がいらっしゃいまして、浦安市の就労支援について、昨年、地域生活支援部会がつ くった「はたらく場 福祉マップ」というのがあるので、そう…

、卒業に向けて本人・保護者とすり合わ せていく。 実際の求人とのマッチングもあり、希望職種に就職する率は市川大野の場合６０～７０％程度。 委：通勤事…

した。教育関 係、保護者、また事業所等で出た意見としては、記されているような実体験に基づく貴重なものが多か ったと個人的に思っております。車椅子の方への配慮…

ファイルを見る機会、保護者が見せる機会をつくっていきたい。  事業所が共通シートを活用できれば、保護者も使う意図が湧いてくるのではないか。  新しく…

につながった方、また保護者の方からの相談を受けてまだご本人に会えていない事例など様々な 18 状況にありますが、委託相談支援事業所と協力しなが…