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2024年4月9日

浦安市学校適正配置検討委員会(平成31年3月廃止) html

浦安市学校適正配置検討委員会(平成31年3月廃止) ツイート ページID K1024023 更新日  平成26年9月4日  印刷 附属機関の概要(平成30…

2024年4月30日

浦安市学校適正配置検討委員会(平成31年3月廃止) html

浦安市学校適正配置検討委員会(平成31年3月廃止) 浦安市学校適正配置検討委員会(平成31年3月廃止)

2024年4月15日

令和5年度第1回(令和5年8月29日) (PDF 217.5KB) pdf

では市費の教員を多く配置している ので、指導力向上の対象には、それらの先生方のことも入っている。2点目、画面 に「浦安市生命(いのち)の安全教育」の指導案が出て…

2024年3月14日

第5回浦安市学校規模適正化基本方針検討委員会 議事録 (PDF 112.5KB) pdf

おける教育施設の適正配置について 検討を行う予定であるが、人口構造の変化を踏まえ、方針を策定したい。 〇パブリックコメントの結果が7名 18 件と大変関心が高い…

2023年4月28日

第2回浦安市学校規模適正化基本方針検討委員会 議事録 (PDF 274.3KB) pdf

に触れる機会の減少、配置され る教職員数の減少による教育活動への制約の懸念等、教育指導面・学校運営面 でのデメリットもあります。 大規模校、小規模校にかかわらず…

2023年8月29日

令和5年度第2回議事録(令和5年6月23日) (PDF 192.5KB) pdf

ールカウン セラーを配置しているためと推測している。 連携先の「そらいろルーム」、「こども家庭支援センター」 は、発達障がいなどにかかわる相談として連携している…

2022年4月13日

令和3年度第3回議事録(書面会議) (PDF 208.9KB) pdf

テナの受取、配膳員の配置、衛生管理など、受け入れ環境を整える必要があり、現状では 難しい状況ですが、いちょう学級での給食提供についてご意見いただいたことを教育委…

2022年5月31日

令和3年度第5回議事録(令和4年2月24日 一部書面会議) (PDF 572.5KB) pdf

会議の全小中学校への配置については、検証校におい て最初の2年間が検証期間となり、3年目に全小中学校に 移行していくための準備を行い、令和7年度から適宜、設 置…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

にもカウ ンセラーの配置を開始している。カウンセラーや親に相談せず、友達に相談すると いう子ども達に、何をどうすれば本当のことを伝えてくれるようになるのだろうか…

2022年10月17日

令和3年度県立特別支援学校誘致推進委員会報告書 (PDF 4.4MB) pdf

人に合った指導、人的配置やカリキュラムの充実についての意見が多くありました。 また、高等部については、就労にかかるフォローが充実しているという意見も多くありまし…

2023年1月12日

第1回浦安市学校規模適正化基本方針検討委員会 議事録 (PDF 481.0KB) pdf

に触れる機会の減少、配置される教職 員数の減少による教育活動への制約の懸念等、教育指導面・学校運営面でのデ メリットもあります。 大規模校、小規模校にかかわら…

2023年4月9日

令和4年度第3回議事録(令和5年3月18日) (PDF 208.3KB) pdf

る。 (回答)配置される人員が問題であることは認識している。公共図書館がいきなりやるのは 難しい。はじめは専門の運営業者に委託し、最終的には図書館職員で運…

2022年3月8日

第1回県立特別支援学校誘致推進委員会議事録 (PDF 374.0KB) pdf

川特別支援学校の校舎配置図にもあるとおり、中学部にお いても作業室は必要になると考えております。 委 員 長:貴重なご質問だったと思います。ありがとうござ…

2022年3月9日

平成29年度第3回議事録(平成29年12月9日) (PDF 221.4KB) pdf

どうか。また、展示はレイアウト等も素晴らし い。写真は載せられないのか。 (意見)ヘビーユーザーとしても、展示はとても感心して見ている。テーマの 切り方やタイ…

2022年3月8日

概要書 (PDF 130.2KB) pdf

名称 浦安市学校適正配置検討委員会 設 置 根 拠 浦安市学校適正配置検討委員会設置要綱 設置の趣旨、必要性等 浦安市立小中学校における子どもたちのより良…

2022年3月9日

令和元年度第2回議事録(令和元年9月21日) (PDF 167.3KB) pdf

階に分かれていた本の配置につ いて考え方を変えた。本館 1 階と書庫棟 1 階をあわせた、建物の 1 階全体で全分野の資料を見られるような配置とする。開架部分は…

2022年3月9日

令和元年度第3回議事録(令和元年12月21日) (PDF 193.5KB) pdf

のカウンターはどこに配置されるのか。 (回答)カウンターの配置は調整中である。未就学児のゾーンにはカウンターを設けるが、 小学生ゾーン等はカウンターではなく…

2022年3月8日

第2回県立特別支援学校誘致推進委員会議事録 (PDF 309.2KB) pdf

△に なっています。配置図と教室を当てはめて検証したら大丈夫ですとなってい ますが、配置図に必要な教室を当てはめて大丈夫という根拠がないので、い きなり結論が出…

2022年3月9日

令和元年度第1回議事録(令和元年7月20日) (PDF 192.6KB) pdf

料につい ては分館に配置した。閉架書庫にある資料は、回転数も参考にしなが ら倉庫への保管としたが、何かで取り上げられ、予約が入るといった 事例もある。 (質問…

2020年6月16日

令和2年度第1回議事録(書面会議 令和2年4月13日) (PDF 320.6KB) pdf

を学習支援員と して配置できるよう推進しています。昨年度は英語教室で2校、数学教室 で6校の教員に参加いただきました。未来塾だけでなく学校でも生徒の努 力を評価…

2020年8月3日

令和2年度第2回議事録(書面会議 令和2年6月19日) (PDF 331.1KB) pdf

談担当者の有資格者の配置・人数等教えて いただきたい。 義務教育の期間を過ぎた子どもの支援体制は、報告にある通りセ ンター相談室の役割は、今後ますます重要性が増…

2020年9月2日

第3回浦安市立南小学校学校規模適正化検討委員会会議開催結果(書面開催) (PDF 191.7KB) pdf

開催 や交通整理員の配置等取り組んでいるところですが、「特定地域選択制」 の実施により、今まで通っていない道路を使って通学する児童が出てくる ことも考えられます…

2021年3月25日

平成18年度第3回議事録(平成18年12月16日) (PDF 147.7KB) pdf

・図書館は司書の配置が進んでおり、指定管理者制度が導入されたとき司書の行く 先はどうなるのか。経費の削減によるサービスの低下が問題である。現在のサー ビスを…

2015年1月25日

入船小学校開校に伴う説明会議事要旨(平成26年10月18日) (PDF 323.2KB) pdf

③学校規模、教職員の配置等について ④通学路の安全について ⑤変更事項、暫定措置及び希望調査票等の事務手順について ※午前のみ …

2014年10月23日

平成25年度第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年7月2日) (PDF 313.6KB) pdf

国語教育専門の教員を配置すべきだと 思う。 理科教育については、今、民間の理科教室は大人気で、公民館のものも抽選に なると聞いている。たとえば、…

2014年10月23日

平成25年度第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成25年11月11日) (PDF 211.3KB pdf

と。ソフト面も教員の配置等、市の支援がないと難しいもの。 多くの予算が必要なもの、公立の小学校であることを考慮する必要があるが、浦安市が 統合を保護者の意見も聞…

2015年4月7日

平成26年度第3回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成27年3月10日) (PDF 331.3KB) pdf

応じて県から教職員を配置する。それに加えて市から小中連 携推進教員として理科の先生を 1名、入船中学校に配置予定である。 ・ALT、学校司書、理科支援ティーチ…

2015年1月25日

平成26年度第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成26年12月12日) (PDF 277.8KB pdf

ー チャー等の人的配置や環境整備について予算要求している。 3 ②「豊かな交流を重視した学校づくり」に向けて 委 員:11月8日の地域文化祭では、入…

2014年10月23日

第1回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年7月13日) (PDF 212.4KB) pdf

)浦安市の学校の適正配置についての経緯 (2)学校統合の概要及び今後の進め方 (3)学校統合構想の例 ・質疑応答、意見交換では以下のような質問及び意見があった。…

2014年10月23日

第2回入船地区学校統合懇談会議事要旨(平成24年11月14日) (PDF 274.3KB) pdf

有効な交通整理員の 配置については、どこに配置したら効率的で、かつ安全なのかということを引き続き検討していき たい。 通学路の決定については、毎年学校の校長、教…

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