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2025年3月17日

平成19年度第5回議事録(平成20年1月11日) (PDF 87.9KB) pdf

委員) 全く違和感はなかった。 ( 委員) 地元の出身者であり、このような機会があったからこそ話を聞くことが出来たという ことで、よかった。…

2026年2月19日

令和7年度第2回(令和7年11月10日) (PDF 322.1KB) pdf

る。その部分にいつも違和感 を感じている。それを各専門家の立場から、どのように教員職員に伝えればよい のか、そこをお示しいただきたい。 【委 員】いじめ…

2025年3月17日

令和元年度第2回生涯学習推進計画策定懇談会(令和元年8月2日) (PDF 196.5KB) pdf

指標に掲げ るのは違和感がある。情報提供の代表的な手段として 10 年間 継続して把握していくものなのか。現状、社会教育関係団体 もシステムを十分に使いこ…

2025年3月17日

平成30年度第3回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会 生涯学習分科会(平成30年10月12日) (PD pdf

提言としては少し 違和感がある。 (事務局) 団体に所属しなければ生涯学習に取り組めないという状況や 雰囲気にならないよう配慮できるとよいという議論だった…

2025年3月17日

令和4年度第5回議事録(令和5年2月15日) (PDF 189.9KB) pdf

ガをすることに は違和感がある。男性も含めた募集をするときは、男女を 別の会場にすることを明記すれば、参加しやすくなると思 う。 事務局 県民の日の事業…

2025年3月17日

平成30年度第5回浦安市生涯学習推進計画策定懇談会(平成31年2月15日) (PDF 146.3KB pdf

スポーツに はまだ違和感がある大人も多いのではないか。しかし、見方を 変えて、ゲームをきっかけにしてスポーツ実施につなげていく 取組を考えるなど、ポジティ…

2025年3月17日

令和元年度第1回浦安市立南小学校学校規模適正化検討委員会議事録 (PDF 319.8KB) pdf

っているので、あまり違和感がありません。ただ、他の学校と比べたときに、学校生活が窮屈 なところは否めないと思います。これからも人数が増えていくのは間違いないこ…

2025年3月17日

令和3年度第3回議事録(令和3年9月30日) (PDF 175.0KB) pdf

に生きる」というのに違和感がある。この意味は 地域に生かす、生かせるという理解でいいのか。学習成果 をどのように生かせるかというのが生涯学習の計画であ る…

2025年3月17日

令和元年度第3回生涯学習推進計画策定懇談会(令和2年1月23日) (PDF 151.8KB) pdf

られていることに少し違和感がある。 (委 員) インクルーシブスポーツの考え方は非常に重要だと思うが、 資料3-2をみると事業が少ない。具体的な取り組みをも…

2025年3月17日

第2回策定懇談会会議録(平成30年9月28日) (PDF 296.4KB) pdf

を出して本を読んでも違和感のないような空間をつくるな ど、既存の図書館とは違う図書館にする必要がある。平日の利用を考えると、親が 連れて行けるのは0~2歳ま…

2025年3月17日

1_第2回策定懇談会会議録 (PDF 299.4KB) pdf

を出して本を読んでも違和感のないような空間をつくるな ど、既存の図書館とは違う図書館にする必要がある。平日の利用を考えると、親が 連れて行けるのは0~2歳ま…

2025年3月17日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

てくださいというのが違和感ある対応だとは思わない。パスワードをき ちんと変えたかどうかをチェックしていなかったことが問題だと思う。だからこれか ら浦安市で導…

2025年3月17日

浦安市における公民館の事業と管理運営のあり方(答申) (PDF 41.0KB) pdf

用いることには、やや違和感を覚えたり、イメージ的に古いと感 じる人も少なくない。すでにいくつかの自治体では、条例上は公民館の位置づけをしつつ も、通常の呼称…

2025年4月3日

令和6年度第3回(令和7年2月13日) (PDF 307.4KB) pdf

ずという点において、違和感をもったことを伝えさせていただく。 【事務局】一緒に遊ぶことがベストではないということは子どもたちの中からの意見にも出 て…

2025年3月17日

第2回浦安市学校規模適正化基本方針検討委員会 議事録 (PDF 274.3KB) pdf

葉と今の議論について違和感があります。規 模が適正ではない中でどうしようかということで、交流をするということと、 適正化は小規模校を最終的には統合せざるを得…