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2024年4月15日

令和5年度第2回(令和5年11月6日) (PDF 229.9KB) pdf

知件数で評価し、暴力行為は発生件数となっているのは、文部科学省 がそう表記しているからだが、この違いに意味はあるのか。 【委 員】平成 18年から いじめは学…

2022年10月24日

令和4年度第1回(令和4年8月1日) (PDF 255.1KB) pdf

めは絶対に許されない行為であ ることを子どもに理解させてください」「学校のいじめ防止等の取組に協力してく ださい」等と書かれているが、保護者に届いているのだろう…

2022年12月19日

令和4年度第2回議事録(令和4年11月14日) (PDF 134.0KB) pdf

、牛乳を流し場に流す行為自体が、子どもたちの情 緒の育成という視点でよくないと思う。現状のコンテナに入ら ないのであれば、別のコンテナに集めて、それを職員が処分…

2021年9月2日

令和3年度第2回議事録(令和3年6月15日) (PDF 506.3KB) pdf

ころない。危険行為は若干あり、氏名がわかれば、学校 3 に連絡している。 副委員長 資料の7ページの学校種別内訳は、どう見るのか。 …

2022年2月15日

令和3年度第2回(令和3年10月25日) (PDF 331.0KB) pdf

】資料3ページの暴力行為の態様についてどう捉えているか。 【委 員】暴力行為については過去5年くらい中学校、高校は微減を続けている中、小学校 だけが増えている…

2020年8月3日

令和2年度第2回議事録(書面会議 令和2年6月19日) (PDF 331.1KB) pdf

において非常に危険な行為であるた め、声かけ、街頭補導は有効であると考える。可能であれば通学時 間帯でのパトロールを実施・強化いただきたい。 春、夏、冬休み明け…

2020年10月15日

令和2年度第1回(令和2年7月27日) (PDF 240.1KB) pdf

者側についても、加害行為をしないような規範意識を 醸成することの保護者の責務がいじめ防止対策推進法でうたわれている。学校と 協力して家庭でも指導するとよい。 …

2021年2月24日

令和2年度第2回(令和2年10月14日) (PDF 232.5KB) pdf

。 【委 員】暴力行為の4つの種類(「対教師暴力」「生徒間暴力」「対人暴力」「器物破損」) について、それぞれについての資料はないか。 【課 長】手元に資料…

2014年10月23日

平成19年度第6回議事録(平成20年3月14日) (PDF 112.7KB) pdf

げることは勇気がいる行為だと思う。高齢者、特に70歳以上を意識した事業があ ればと思うが。 (酒井中央公民館長) 実際、高齢者の申込みが多いので、申…

2014年10月23日

平成23年度第2回議事録(平成24年3月29日) (PDF 141.6KB) pdf

に対する信頼を損なう行為であり、給食運営会社に対して、ペ ナルティを科すとともに、改善勧告を行ったものです。 委員:質疑及び意見無し 以上 ◎傍聴人なし

2016年11月17日

平成28年度第1回(平成28年7月13日) (PDF 201.1KB) pdf

3 ・暴力行為の発生件数が「5.7倍」の増加になった要因は、具体的にどのようなことなのか。 平成25・26年度と27年度とを比較すると「発生件数」の…

2018年3月29日

平成29年度第3回(平成30年1月31日) (PDF 84.6KB) pdf

については、いじめの行為から、 数か月経過後に発症することも考えられる。その場合は、いじめの行為の有無について遡っ て調査することがあると認識している。 ・いじ…

2018年10月10日

平成30年度第1回(平成30年7月18日) (PDF 113.5KB) pdf

。 ・相談するという行為のハードルを下げることで、気軽に相談できるのではないか。 ・他人から見ると大したことのない問題でも、本人にとっては重要であるというパター…

2019年3月19日

平成30年度第3回(平成31年1月31日) (PDF 185.9KB) pdf

でシールを貼るという行為がいじ め対策に向けての一歩だと考えられる。 【職 員】宿題をいただいたということで、少し時間をいただき検討していきたい。 【委 員】S…

2020年3月31日

令和元年度第3回(令和2年1月27日) (PDF 233.1KB) pdf

て やってはいけない行為。しかし、いじめ防止対策推進法では、いじめられた子が つらくて「もうやめてくれよ」と相手を押し倒した行為が、相手が「いじめられ た」と思…